Soluções Corporativas
Soluções Educacionais
Soluções Educacionais: Tecendo o Futuro da Educação
Para educadores e instituições que desejam alinhar o potencial humano a práticas pedagógicas inovadoras.
Elaboração de Projetos de Vida
- Problema: Educadores e alunos enfrentam dificuldades para traçar caminhos que conectem propósito e realização.
- Solução: Workshops e mentorias que bordam autoconhecimento e planejamento estratégico, auxiliando no desenho de trajetórias pessoais e profissionais.
Curadoria de Conteúdos Sob Medida
- Problema: Falta de recursos pedagógicos personalizados que atendam às demandas específicas de aprendizagem.
- Solução: Criação de materiais educativos alinhados aos objetivos institucionais, utilizando metodologias que conectam teoria e prática.
Mentorias para Educadores
- Problema: Desafios na implementação de práticas pedagógicas inovadoras.
- Solução:
- Coletivas: Espaços de troca e alinhamento de ideias, abordando inovação pedagógica, liderança e Cultura de Paz.
- Individuais: Acompanhamento focado no desenvolvimento de competências socioemocionais e liderança educacional.
Leitura em Voz Alta: Costurar Saberes
- Problema: Educadores têm dificuldade em engajar públicos por meio da leitura expressiva.
- Solução: Oficinas para o desenvolvimento de técnicas de leitura em voz alta, conectando emoção e conteúdo para impactar o ouvinte.
Um Plano de Ação Transformador para Orientadores Educacionais Inspiradores!
2025 é o Ano para Fazer a Diferença
O Guia de Plano de Ação 2025 oferece uma estrutura prática e inspirada para profissionais que desejam fortalecer sua atuação na escola, seja no início da carreira ou buscando inovação. O plano está dividido em seis etapas, cada uma focada em ações estratégicas e colaborativas:
- Autoconhecimento e Planejamento Estratégico: Focado em mapeamento de competências e definição de metas para fortalecer a atuação com base nos 16 projetos do KIT SOE.
- Construção de Relacionamentos com a Comunidade Escolar: Envolver o fortalecimento dos laços com alunos, professores e pais para um ambiente escolar mais integrado e acolhedor.
- Projeto Cultura de Paz e Mediação de Conflitos: Práticas para promover entendimento e cooperação, como oficinas de comunicação e formação de “Embaixadores da Paz”.
- Desenvolvimento de Competências Socioemocionais: Incentivo habilidades como empatia e resiliência por meio de projetos e práticas de mindfulness.
- Sustentabilidade e Ações Comunitárias: Promover sustentabilidade e responsabilidade social, incluindo campanhas ambientais e
- Avaliação e Continuidade dos Projetos: Envolve a avaliação dos resultados e o planejamento para o próximo ano com base no feedback da comunidade escolar.
Imagine seus projetos como uma peça rara, única, moldada pelo compromisso de educar com amor e criar possibilidades para o futuro. Juntos, alinharemos ideias inovadoras com a precisão de um artesão, para cultivar um espaço de troca, colaboração e crescimento.
Além das instruções fornecidas para cada fase, o guia destaca dicas essenciais, como a importância da flexibilidade, o incentivo ao feedback e o registro das ações realizadas. O KIT SOE, composto por 16 projetos, oferece soluções alinhadas à BNCC e à Agenda 2030, e mentorias personalizadas estão disponíveis para auxiliar na implementação desses projetos.
Procura-se uma Escola para Valentina e Afins: Reimaginando Futuros e Construindo um Novo Contrato Social para a Educação
“Procura-se uma Escola para Valentina e Afins”
A crônica da professora Sara Rozinda Mestre e Doutora em Educação, “Procura-se uma Escola para Valentina e Afins publicada no jornal Correio da Lavoura“, nos convida a refletir sobre a importância de reimaginar o papel das escolas na educação das crianças da Geração Alpha. Criadas em um mundo digital, em rápida transformação, essas crianças trazem consigo novas perspectivas e potencialidades que precisam ser compreendidas, acolhidas e valorizadas. Esse olhar se alinha ao documento da UNESCO “Reimaginar nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação”, que propõe um compromisso de reformulação educacional para acolher as novas gerações, promovendo uma educação baseada na empatia e no desenvolvimento integral.
Oportunidades para Escolas e Projetos Focados na Empatia
Para atender às necessidades da Geração Alpha, as escolas têm a oportunidade de desenvolver projetos que priorizem a empatia, a humanização e o acolhimento, promovendo um ambiente onde cada estudante seja valorizado como um ser único e integral. Segundo o documento Reimaginar nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação da UNESCO, a educação precisa promover relações sólidas e respeitosas entre professores, estudantes e a comunidade escolar, monitorando que o desenvolvimento socioemocional é tão importante quanto o acadêmico. Dessa forma, a escola se torna um espaço de crescimento, pertencimento e respeito mútuo, incentivando o florescimento de cada talento.
Formação de Professores Baseada em Design Thinking e Afins
Para reimaginar o papel dos professores na educação dos jovens da Geração Alpha, a formação pode utilizar o Design Thinking como estrutura principal. Essa metodologia é eficaz para desenvolver estratégias educacionais que respondam às necessidades dos estudantes, promovendo empatia, criatividade e acolhimento. A seguir, uma proposta de formação que coloca a empatia no centro do processo educacional:
- Empatia e Escuta Ativa
Objetivo: Conectar os educadores ao universo dos alunos, promovendo empatia e escuta ativa.
Ação: Workshops focados na escuta ativa e no entendimento das necessidades e perspectivas dos alunos.
Atividades: Entrevistas e dinâmicas com alunos e familiares para criar um “mapa de empatia”, que orienta os próximos passos.
- Definição de Necessidades e Criação de Personas
Objetivo: identificar os principais desafios e oportunidades no ambiente escolar.
Ação: Criar perfis (personas) que representem diferentes perfis de estudantes, permitindo estratégias personalizadas.
Atividades: Reuniões colaborativas para definir temas e elaborar ações específicas que atendam a cada perfil.
- Ideação e Brainstorming
Objetivo: Estimular soluções criativas para acolher as necessidades dos alunos.
Ação: Sessões de brainstorming que incentivam o diálogo e a criação de atividades que promovem o autoconhecimento e a comunicação.
Atividades: Desenvolvimento de projetos e oficinas criativas de inteligência emocional que incentivam a cooperação e a resolução de conflitos.
- Prototipagem e Experimentação
Objetivo: Testar e ajustar as ideias com os estudantes.
Ação: Aplicação de métodos em atividades piloto, como rodas de conversa e atividades em grupo.
Atividades: Implementação de workshops socioemocionais para praticar habilidades como empatia e resiliência.
- Avaliação e Ajustes Contínuos
Objetivo: Melhorar continuamente as metodologias de ensino, promovendo uma adaptação dinâmica às necessidades dos estudantes.
Ação: Coletar feedback e realizar reuniões para ajustes nas práticas educacionais.
Atividades: Reuniões de avaliação com feedbacks de alunos e educadores, promovendo uma formação contínua e reflexiva.
Essa abordagem formativa fornece às escolas um caminho para se tornarem verdadeiros ambientes de acolhimento e desenvolvimento integral para a Geração Alpha. Ao centrar a empatia e a escuta ativa no processo educativo, ajudamos a formar cidadãos colaborativos e conscientes, aptos a responder aos desafios de um mundo em constante mudança. Dessa forma, atendemos ao apelo da professora Sara Rozinda e ao chamado da UNESCO, oferecendo um espaço para que jovens como Valentina encontrem apoio para desenvolver sua autonomia e expressar todo o seu potencial.
Convite
Aproveitamos para convidar a todos para uma entrevista online especial no lançamento do programa Atelier de Saberes – Costurando Saberes, Orientando Quem Orienta Futuros. A professora Sara Rozinda compartilhará sua visão sobre o papel da empatia na educação e a importância de acolher a Geração Alpha, discutindo como podemos moldar um futuro mais inclusivo e compassivo para nossos jovens. *A data será divulgada em breve*.
Kit SOE
Durante o evento, será apresentado também o KIT SOE — um conjunto de ferramentas desenvolvidas para orientadores educacionais e especialistas em educação. O KIT SOE oferece métodos práticos para reimaginar o ambiente escolar, com foco no acolhimento, na mediação de conflitos e no desenvolvimento das potencialidades dos estudantes. Participe deste encontro para conhecer as ferramentas que podem transformar a educação e criar um novo contrato social, onde cada talento seja revelado e onde as escolas sejam espaços de aprendizagem, acolhimento e valorização dos indivíduos.
Entre em contato. Clique aqui para saber mais.
Chegou um presente para você, professor(a)!
Professor(a), Todo Dia é Dia do Encontro
Todo dia, é nosso Dia!
Hoje, celebro você, que transforma vidas diariamente, guiando seus alunos em um mundo repleto de descobertas. Cada palavra sua é uma semente plantada em corações jovens e sedentos por conhecimento. Mas, já parou para pensar no imenso poder de transformação que habita dentro de você?
Assim como os grandes poetas e filósofos nos ensinam, o autoconhecimento é o ponto de partida para qualquer transformação. Ruy Cezar do Espírito Santo nos lembra que a alegria genuína vem de dentro, do nosso próprio encontro com o que há de mais íntimo. E é justamente essa descoberta, essa conexão consigo mesmo, que fortalece sua jornada como professor(a).
“Permanecer na alegria genuína de existir,
Perceber no mais íntimo a ser desvelada.”
(Ruy Cezar do Espírito Santo)
Imagine o impacto que pode ter, não só nos seus alunos, mas também em si(a), ao explorar as profundezas do seu próprio ser. Ao abrir espaço para o autoconhecimento, você se transforma em uma presença ainda mais inspiradora, capaz de tocar a alma daqueles que encontra em sua jornada. Como Manoel de Barros, podemos encontrar abundância de felicidade nas pequenas coisas, e isso reflete na sua maneira de ensinar.
“Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos.
Tenho abundância de ser feliz por isso.”
(Manoel de Barros)
Hoje, faça de sua prática docente uma poesia viva. Mergulhe no autoconhecimento e permita que essa jornada ecoe em suas palavras e ações. Torne-se um professor(a) que, além de ensinar, inspira a transformação daqueles que estão ao seu redor. Compartilhe essa jornada com seus alunos, e juntos, transformem o aprender em arte.
“Eu sou eu. Você é você.
Se por acaso nos encontrarmos, será lindo.”
(Frederick Perls)
Venha comigo. Celebre-se todos os dias como aquele(a) que educa e aprende, que transforma e é transformado.
Feliz Dia dos Professores, sempre!
Receba meu presente! Compartilhe poesia e autoconhecimento!
Desejo maisGRAÇAS na continuidade da nossa jornada!
Como podemos educar nossos colegas sobre o que é considerado assédio sexual no local de trabalho?
“O assédio nem sempre é explícito, mas mesmo quando sutil, pode e deve ser identificado e denunciado”.
Para aprofundar o conhecimento sobre o tema, a ONU Mulheres tem sido uma importante fonte de orientação, promovendo campanhas globais que abordam a questão do assédio sexual e sua prevenção.
Além disso, os vídeos abaixo, fazem parte de uma série lançada pelo Ministério Público do Trabalho (MPT) e pela Organização Internacional do Trabalho (OIT), oferece um excelente recurso. Ele faz parte da cartilha “Assédio Sexual no Trabalho – Perguntas e Respostas”, que traz orientações claras sobre como consideração e agir diante dessas situações.A cartilha, fruto de uma parceria entre a OIT e o MPT, oferece informações detalhadas sobre como identificar e denunciar assédio, explicando também as responsabilidades de trabalhadores(as) e trabalhadores, bem como as consequências legais em casos de assédio sexual no ambiente de trabalho.
Para quem busca fortalecer essa prática e criar ambientes mais justos e seguros, essa é uma leitura fundamental.
Como podemos promover a ética, a liberdade e a convivência no ambiente de trabalho?
A mudança começa de dentro para fora. O autoconhecimento nos leva a escolhas mais conscientes e éticas. Quando paramos para refletir sobre nossos comportamentos, percebemos que temos o poder de transformar a convivência no trabalho com pequenos gestos de respeito e empatia.
A ética vai além do cumprimento das normas; ela envolve respeito ao outro e valorização de cada pessoa. Ao nos tornarmos mais conscientes de nossas próprias atitudes, abrimos espaço para o diálogo e para a construção de relações mais justas.
Não é mimimi: A discriminação e o preconceito existente na sociedade nas nossas atitudes cotidianas estão arraigados em nossos padrões de comportamento. Precisamos constantemente estar alerta e pensar sobre isso para nos livrarmos dessa prática. (O ABC da Violência Contra a Mulher no Trabalho)
Não é mimimi: Quando você desvaloriza uma mulher julgando o comportamento dela, sua forma de vestir e de ser, você está contribuindo para a naturalização da violência contra a mulher. Lembre-se: ninguém “merece” ser vítima de violência. (O ABC da Violência Contra a Mulher no Trabalho)
O ABC da Violência Contra a Mulher no Trabalho
“A presente cartilha foi elaborada por uma comissão constituída pelos integrantes do Grupo de
Trabalho de Gênero (GT-Gênero) da Coordenadoria Nacional de Promoção da Igualdade e Combate
à Discriminação no Trabalho – COORDIGUALDADE e de membros da Câmara de Coordenação
e Revisão, ambos do Ministério Público do Trabalho. Ela tem por objetivo esclarecer conceitos
relacionados à violência contra a mulher que podem ter repercussão no ambiente de trabalho
para facilitar o diálogo entre trabalhadores, empresas e sindicatos. O texto identifica as diversas
modalidades de violência inspirado na classificação adotada pela Lei Maria da Penha (Lei n.
11.340/2006), no art. 7º, ou seja: física, psicológica, sexual, patrimonial e moral”.
Assim como no final de uma reunião… Surgiu em confidência o CAPACITISMO.
O capacitismo é uma forma de discriminação que subestima as capacidades de pessoas com deficiência, incluindo as que estão no espectro autista. Para mulheres autistas, essa barreira se torna ainda mais desafiadora devido às expectativas sociais de gênero. Muitas vezes, os sinais de autismo em mulheres são invisibilizados ou mal compreendidos, o que leva ao diagnóstico tardio ou incorreto. As mulheres autistas enfrentam tanto o preconceito em relação às suas habilidades quanto a pressão para se adequarem aos padrões de comportamento feminino. Superar o capacitismo passa pela promoção de uma maior conscientização sobre as diferentes formas de manifestação do autismo e pela criação de ambientes inclusivos que valorizem a diversidade neurológica e permitam a expressão plena dessas mulheres em todos os aspectos da vida.
Transforme a comunicAÇÃO com crianças talentosas: Práticas inclusivas
Na última quinta-feira, 29 de agosto, o evento “Em Foco: Altas Habilidades e Superdotação”, iniciativa da Profª Dra. Jac Mac-Dowell , reuniu especialistas em educação para discutir estratégias inovadoras e eficazes no apoio ao desenvolvimento de crianças.
Fui uma das especialistas convidadas, e na palestra, apresentei práticas baseadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) que ajudam a melhorar a comunicação e a promover um ambiente de aprendizado inclusivo e estimulante tanto em casa quanto na escola.
O evento foi um sucesso, revisitando a importância de estratégias educativas personalizadas e do trabalho colaborativo entre educadores, pais e especialistas para apoiar o desenvolvimento integral de crianças com altas habilidades e superdotação. A participação ativa dos presentes, que puderam interagir e aprender com profissionais experientes, destacou a relevância do tema e o impacto positivo que essas práticas podem ter no dia a dia das crianças superdotadas.
Transforme a Educação de Crianças com Altas Habilidades!
Quer saber como identificar e desenvolver talentos excepcionais? Participe das nossas palestras e mentorias exclusivas para aprender estratégias práticas que realmente funcionam! Capacite-se com técnicas inovadoras de Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para melhorar a comunicação e criar ambientes de aprendizado inclusivos.
Clique aqui para acessar o material da palestra e explorar todas as estratégias apresentadas sobre como identificar e apoiar o desenvolvimento de crianças com altas habilidades. Não perca a oportunidade de aprender com especialistas e implementar práticas eficazes no seu ambiente educacional ou familiar!
E tem mais! Acesse agora o KIT SOE e tenha em mãos um conjunto completo de ferramentas e recursos para apoiar o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais em crianças e jovens da Educação Básica.
Não perca essa oportunidade! Clique aqui para garantir seu acesso e comece hoje mesmo a transformar a sua liderança pedagógica de forma qualificada! Compartilhe com seus colegas e amigos e faça parte dessa prática educacional!
Como podemos aplicar a poesia para desenvolver autoconhecimento?
Toolkit – Coaching Poético – Autoconhecimento
No contexto educacional, o autoconhecimento e o desenvolvimento contínuo dos educadores são fundamentais para criar um ambiente de aprendizado mais significativo e impactante. O Coaching Poético surge como uma abordagem inovadora, integrando a arte da poesia com técnicas de coaching, permitindo que os educadores reflitam sobre suas práticas, desenvolvam suas competências socioemocionais e explorem novas formas de expressão.
Coaching Poético: 5 intenções para formação continuada
Apresento cinco intenções práticas para integrar o Coaching Poético em reuniões de formação continuada e conselhos de classe, além de uma proposta de mentoria exclusiva para vivenciar essa abordagem, na prática.
Utilizar poesias durante as reuniões para ajudar os educadores a explorar e expressar sua identidade profissional. A leitura e criação de poesias podem servir como uma ferramenta para refletir sobre suas práticas pedagógicas, valores e experiências, facilitando um processo de autoconhecimento e fortalecimento do papel docente.
As poesias podem ser ferramentas eficazes para desenvolver competências socioemocionais, como empatia, autocompaixão, e resiliência. A análise e discussão de temas poéticos podem levar os alunos a reconhecer e entender suas emoções, além de fortalecer a capacidade de lidar com desafios emocionais.
Utilizar a criação de poesias como uma atividade de estímulo à criatividade nas reuniões. Ao explorar diferentes formas de expressão artística, os professores podem descobrir novas maneiras de abordar o ensino, inspirando inovações pedagógicas que contribuam para um ambiente educacional mais dinâmico e reflexivo.
Incorporar momentos de reflexão coletiva usando poesias como catalisadores durante as reuniões de conselho de classe. A leitura e discussão de poesias podem estimular os professores a refletirem sobre suas práticas ao longo do ano, avaliando o impacto de suas ações e identificando áreas para crescimento e melhoria contínua.
Estabelecer sessões de partilha de poesias durante as reuniões de formação continuada, onde os educadores possam apresentar e discutir poesias que ressoem com suas experiências profissionais. Esses momentos de troca podem fortalecer a comunidade escolar, promovendo um ambiente de diálogo aberto, empatia e suporte mútuo entre os colegas.
