Arquivar outubro 16, 2017

“Sócrates (469-399 a.C.) apresentava o diálogo como uma técnica de perguntas e respostas, à procura da verdade. Ele reunia seus jovens discípulos nas praças públicas, as ágoras, e ia desenvolvendo sua filosofia através de diálogos, cujo ponto fundamental era o autoconhecimento. “Conhece-te a ti mesmo” era a recomendação básica. Sócrates considerava que a sabedoria começava pelo reconhecimento da própria ignorância e a superação do saber baseado em ideias préconcebidas.  “Só sei que nada sei”seria o princípio da sabedoria.  Seu objetivo inicial era, então, demolir a presunção do saber. 

Interrogava seus discípulos sobre aquilo que pensavam saber. Habilmente ia desconstruindo as respostas, até que a ignorância fosse reconhecida. É o que se chama de ironia socrática.  Libertos do orgulho e da pretensão de tudo saberem,  os discípulos podiam começar a construir suas próprias ideias. Sócrates então os ajudava a concebê-las. Isso era chamado de maiêutica, que significa a arte de trazer à luz. “

 

É com grande alegria que compartilho que sou uma das  autoras do dossiê COACHING À DISTÂNCIA – parte 2 –  edição 53 da Revista Coaching Brasil.

 

No artigo “Como estabelecer prioridades para o sucesso do Coaching à Distância?” sugiro  alguns cuidados a serem tomados para garantir a qualidade da interação entre o coach e o coachee, considerando a ressignificação e as múltiplas possibilidades e vantagens do coaching à distância para um público cada vez mais motivado. Aproveito para comunicar que estou à disposição para palestras com este tema, tendo em vista a experiência ativa com os atendimentos online em várias partes do Brasil.

 

Esta é a minha segunda participação… Feliz com o convite de Luciano Lannes, em 2014, na Ed.12 da Revista,  foi publicado o artigo de capa “Coaching na Educação: Contexto, Aplicação e Possibilidades. Este tema já foi apresentado em palestras em diversas  Instituições Educacionais do  Rio de Janeiro, São Paulo e Manaus. Desejando saber mais sobre este tema, que é uma das minhas expertises, entre em contato AQUI.

Para conhecer meu perfil na plataforma, clique AQUI e assista ao vídeo O PODER DA VISÃO.

 

Clique AQUI e Leia no blog da revista o texto de apresentação do dossiê escrito pelo Editor Luciano Lannes.

Para aqueles que ainda não são assinantes da Revista Coaching Brasil, está sendo disponibilizado na a íntegra o artigo de Rosangela Bacima, “Cuidados a serem tomados com o Coaching à distância”. Clique AQUI  e faça o download agora.

 

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Lançado em 2013,  o livro “Volta ao mundo em 13 escolas”, fruto de uma iniciativa do Coletivo Educ-ação – formado pelo diretor de inovação e sustentabilidade do Anima Educação, Eduardo Shimahara, pelo jornalista André Gravatá e pelas pesquisadoras Camila Piza e Carla Mayumi – que percorreu nove países em cinco continentes em busca de experiências educacionais inovadoras.

 

Contando com a contribuição de mais de 560 pessoas que ajudaram a custear o projeto através da plataforma de financiamento coletivo Catarse.me, o grupo visitou escolas de educação básica, faculdades e outras organizações de aprendizagem, nos quais valores como “autonomia, cooperação e felicidade” são centrais. “Não desenvolvemos um projeto para reforçar o valor dessa ou daquela teoria. Queremos, na verdade, mostrar que há pontos em comum em projetos inovadores”, explicam.

 

No Brasil, foram selecionadas quatro iniciativas: uma escola pública que coloca em prática a autonomia pedagógica, uma escola particular que instiga os alunos a estudar temas pelos quais se interessam; uma escola pública que reúne jovens e adultos em atividades nas quais pessoas de todas as idades estudam juntas; e, por fim, um centro de aprendizagem que realiza projetos para  crianças, jovens adultos, com foco no desenvolvimento de comunidades.

 

Além do relato das visitas às escolas e das entrevistas com alunos, pais, professores e fundadores, o livro traz ensaios produzidos por seis convidados que refletem sobre a transformação da educação, entre eles José Pacheco, idealizador da Escola da Ponte, e Howard Gardner, o “pai” da teoria das inteligências múltiplas.

Na CasaSoul no Rio de Janeiro, conheci André Gravatá, entre outros jovens preocupados em promover educAÇÃO…E dele recebi o livro autografado, que considero uma relíquia em minha biblioteca. Você pode fazer o download da obra,  clicando nas imagens.

Verifique abaixo o itinerário de viagem e acesse os sites das instituições. “Volta ao mundo em 13 escolas” foi publicado sob o regime de Creative Commons, que permite o compartilhamento e a edição do conteúdo respeitada a atribuição de fonte.

1. CIEJA Campo Limpo (Brasil, São Paulo)

2. Amorim Lima (Brasil, São Paulo)

3. Politeia (Brasil, São Paulo)

4. CPCD (Brasil, Minas Gerais)

5. Escuelas Experimentales (Argentina)

Assista a entrevista com o educador Emilio Urruty

6. Quest to Learn (Estados Unidos)

7. North Star (Estados Unidos)

8. YIP (Suécia)

9. Team Academy (Espanha)

10. Schumacher College (Inglaterra)

11. Sustainability Institute (África do Sul)

12. Riverside School (Índia)

13. Green School (Indonésia)

 

Fonte: Educação para o século 21