Tag Orientação Educacional

Como podemos desenvolver projetos focados na Cultura de Paz e Mediação de Conflitos na Orientação Educacional?

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Nesta palestra, você vai viver uma experiência prática e enriquecedora que vai aprimorar suas habilidades como orientador educacional. Vamos explorar como você pode liderar e ser o protagonista na criação e implementação de projetos que promovam a cultura de paz e a mediação de conflitos na escola.

Você vai:

  • Aprender técnicas e estratégias para ser um líder eficaz e promover um ambiente escolar mais harmonioso e colaborativo.
  • Identificar as necessidades da sua escola e envolver alunos, professores e pais na criação de soluções, assumindo o papel de líder na implementação dessas ideias.
  • Desenvolver projetos sustentáveis que ajudam no crescimento das habilidades sociais e emocionais dos alunos, fortalecendo seu papel como orientador educacional.

Além disso, vamos compartilhar exemplos práticos e recursos úteis para apoiar seu trabalho. E, para tornar o evento ainda mais especial, vamos lançar o livro digital do KIT SOE, que será um guia essencial para ajudar você a colocar essas ideias em prática e a liderar projetos que promovam a paz e o desenvolvimento emocional na escola.

Prepare-se para uma jornada de aprendizado que não só vai enriquecer sua prática, mas também fortalecer sua liderança e protagonismo na orientação educacional, contribuindo para um ambiente escolar mais positivo e acolhedor.

Roteiro

  1. A Importância da Cultura de Paz na Educação 
  2. Mediação de Conflitos como Ferramenta Educacional 
  3. Estruturando Projetos para Promover a Cultura de Paz 
  4. Exemplos Práticos 
  5. Implementação e Sustentabilidade dos Projetos (5 minutos)
  6. Perguntas e Respostas 

*Nota

Este evento marca o lançamento do livro digital do Kit SOE. Esta é uma ferramenta valiosa que complementa nossa discussão e está disponível para todas e todos os que desejarem aprofundar-se nos temas abordados.

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*Presente

Inscreva-se e receba gratuitamente o “Toolkit – Coaching Poético – Autoconhecimento” é um convite profundo para explorar as vastas paisagens internas do seu ser. Em um mundo acelerado, este guia poético, com poesias selecionadas por mim, oferece uma jornada única de autodescoberta, onde a poesia se torna uma ferramenta poderosa para navegar entre o consciente e o desconhecido. Através de reflexões poéticas e seu exercício criativo, você é incentivado a mergulhar em suas emoções, explorar sua identidade e encontrar beleza nas transformações que a vida traz. Não é balela!! Com a poesia como bússola, cada página é um passo em direção ao autoconhecimento, à qualidade de vida e à conexão mais íntima com o próprio eu e com os outros?

Um Relato de Experiências sobre a Construção da Identidade de uma Orientadora Educacional

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Construção da Identidade Profissional: Trajetória de uma Orientadora Educacional na Transição do Analógico ao Digital

Graça Santos – Professora, Pedagoga e Orientadora Educacional

Instituição de origem: Rede Pública de Ensino do Estado do Rio de Janeiro e do município de Belford Roxo/RJ/ Orientando Quem Orienta Ltda

Gostaria de compartilhar com vocês a minha jornada como educadora, uma trajetória apresentada no 1º Seminário de Gestão Educacional – Lugares da Orientação Educacional na Escola Transformadora, realizado pela UFRJ. Convido orientadores educacionais, especialistas em educação e educadores a conhecerem minha experiência, que está prestes a completar 60 anos, marcada por uma transição significativa do mundo analógico para o digital.

Minha origem no sertão de Pernambuco foi em um contexto totalmente analógico, onde iniciei minha carreira com uma formação sólida. Porém, com a evolução tecnológica, passei por um processo de adaptação contínua para integrar as inovações digitais em minha prática educacional. Este relato revela como consegui combinar minha base tradicional com as novas oportunidades proporcionadas pelo ambiente digital, moldando minha identidade profissional de maneira única.

Na esteira da revolução digital na educação, a orientadora educacional, cuja jornada está sendo acompanhada, sobressai-se por sua abordagem inovadora e sua busca incessante por crescimento e evolução profissional. Sua adaptação iniciou-se com um enfoque definido: a obtenção da certificação em Design Thinking para Educadores. Esse certificado constitui um marco significativo para sua formação profissional, ampliando sua compreensão sobre inovação e no contexto educacional. (Dois cliques na imagem ao lado e saberás um pouco mais sobre quem sou eu para educar.)

Quero compartilhar com vocês como esta transição enriqueceu minha abordagem pedagógica e fortaleceu minha identidade profissional. Ao adaptar meus métodos, valores e princípios pedagógicos tradicionais para o contexto digital, consegui estabelecer conexões intergeracionais valiosas com os alunos de novas gerações, criando um ambiente educacional verdadeiramente enriquecedor.

Neste artigo, apresento casos de sucesso que exemplificam a combinação de experiência e inovação, oferecendo insights valiosos tanto para educadores experientes quanto para aqueles que estão começando suas carreiras. Através dessa narrativa, espero inspirar outros educadores a explorar e adaptar suas práticas, construindo identidades profissionais autênticas e eficazes no mundo contemporâneo.

Por fim, reflito sobre as perspectivas futuras da educação em um cenário em constante evolução. É essencial abraçar as inovações sem perder de vista os princípios educativos adotados pela UNESCO, que valorizam o aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Convido todos vocês a se juntarem a mim nessa jornada de transformação digital na educação, com a certeza de que juntos podemos construir um futuro educacional melhor.

Clique na imagem e leia na íntegra. Ao fazer isso, reflita sobre a sua própria trajetória educacional. Quais desafios você enfrentou ao longo do caminho? Como você integrou as inovações tecnológicas em sua prática? Que princípios educacionais guiam suas ações?

1Vamos compartilhar nossas histórias e aprender uns com os outros para enriquecer nossa identidade profissional e transformar a educação juntos. Imagine seu relato inspirando outros educadores! É só clicar e entrar… A porta está sempre com o corAÇÃO aberto!

  1. Grupo OrientandoQuemOrienta ↩︎

Espaço Holístico para OrientAÇÃO Educacional

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Um espaço virtual, acolhedor e holístico, dedicado à OrientAÇÃO Educacional.1

Estratégias para Acolhimento

Essas estratégias que iluminaram meu sono na noite passada, assim como a flor de lótus que floresce em meio às adversidades, visam não apenas proporcionar um retorno mais suave às aulas após os desafios, mas também fortalecer, com amor, o senso de comunidade, resiliência e bem-estar de todos os envolvidos, evidenciando a importância da adaptação ao contexto interno e externo e o protagonismo de cada Pedagoga.

1. Criação de Espaços de Escuta e Diálogo

Objetivo: Fornecer um espaço seguro para que professores, alunos e responsáveis possam expressar seus sentimentos e preocupações.

Desenvolvimento:

  • Rodas de Conversa Regulares:
    • Planejamento: Agendar rodas de conversa semanais, conduzidas por psicólogos escolares ou orientadores, para diferentes grupos (professores, alunos, responsáveis).
    • Ambiente: Criar um ambiente acolhedor e seguro, utilizando salas tranquilas, dispostas em círculo para facilitar o diálogo.
    • Moderação: Ter moderadores treinados para conduzir a conversa, garantir a participação de todos e abordar temas sensíveis com cuidado.
    • Feedback: Coletar feedback regularmente para ajustar a dinâmica conforme necessário.
  • Caixa de Sugestões e Desabafos Anônima:
    • Implementação: Disponibilizar caixas em locais estratégicos da escola e também uma opção digital para desabafos anônimos.
    • Monitoramento: Designar uma equipe para revisar as mensagens e preparar respostas ou ações apropriadas.
    • Ação: Organizar encontros para discutir temas recorrentes ou preocupações levantadas anonimamente.
  • Sessões Individuais de Aconselhamento:
    • Agendamento: Oferecer horários fixos e flexíveis para sessões individuais, permitindo que os interessados se inscrevam.
    • Confidencialidade: Garantir a privacidade e confidencialidade dos participantes.
    • Acompanhamento: Estabelecer um sistema de acompanhamento para casos que necessitem de apoio contínuo.

2. Programas de Resiliência e Bem-Estar

Objetivo: Fortalecer a capacidade de resiliência e promover o bem-estar emocional de toda a comunidade escolar.

Desenvolvimento:

  • Aulas e Oficinas sobre Habilidades Socioemocionais:
    • Currículo: Desenvolver um currículo específico sobre habilidades socioemocionais, como empatia, autocontrole, e resolução de conflitos.
    • Facilitadores: Capacitar professores ou trazer especialistas para ministrar essas aulas e oficinas.
    • Integração: Incorporar essas aulas na rotina escolar semanal, garantindo a participação de todos os alunos.
  • Práticas de Mindfulness e Meditação:
    • Sessões Curtas: Iniciar o dia escolar com sessões curtas de mindfulness ou meditação guiada.
    • Formação: Oferecer formação para professores sobre como incorporar práticas de mindfulness em suas aulas diárias.
    • Espaços Designados: Criar espaços tranquilos na escola onde alunos e professores possam praticar mindfulness durante os intervalos.
  • Atividades Artísticas e Físicas:
    • Oficinas Regulares: Organizar oficinas de artes, música e esportes que incentivem a expressão emocional.
    • Participação: Encorajar a participação de todos, independentemente do nível de habilidade.
    • Exposições e Eventos: Realizar exposições de arte ou apresentações musicais, promovendo um senso de realização e comunidade.

3. Reuniões Informativas e de Apoio para Responsáveis

Objetivo: Informar e apoiar os responsáveis, ajudando-os a lidar com o impacto da tragédia em casa.

Desenvolvimento:

  • Encontros Periódicos:
    • Temas: Planejar encontros com temas específicos como o impacto do trauma, estratégias de apoio emocional e comunicação efetiva.
    • Especialistas: Convidar psicólogos e educadores para liderar esses encontros e responder perguntas.
    • Recursos: Distribuir materiais educativos e recursos durante as reuniões.
  • Workshops para Identificação de Sinais:
    • Conteúdo: Desenvolver workshops que ensinem a identificar sinais de estresse, ansiedade e trauma em crianças.
    • Práticas: Oferecer técnicas práticas que os responsáveis possam usar para ajudar seus filhos.
    • Interatividade: Incluir sessões interativas e estudos de caso para maior compreensão.
  • Rede de Apoio entre Responsáveis:
    • Grupos de Apoio: Criar grupos de apoio que se reúnam regularmente para discutir experiências e oferecer suporte mútuo.
    • Plataformas: Utilizar plataformas online para manter a comunicação e apoio contínuo entre os encontros presenciais.
    • Facilitadores: Ter um facilitador para mediar e orientar as discussões, garantindo que sejam produtivas e inclusivas.

4. Formação Continuada para Professores

Objetivo: Capacitar os professores para lidar com os impactos emocionais e comportamentais nos alunos.

Desenvolvimento:

  • Cursos e Workshops sobre Trauma:
    • Programação: Oferecer cursos e workshops regulares sobre os efeitos do trauma e estratégias de apoio emocional.
    • Certificação: Prover certificados de participação para incentivar a adesão e reconhecimento profissional.
    • Recursos Didáticos: Distribuir manuais e guias práticos que possam ser consultados diariamente.
  • Recursos e Materiais Didáticos:
    • Kit de Ferramentas: Desenvolver kits de ferramentas e materiais didáticos para ajudar professores a integrar práticas de acolhimento em suas aulas.
    • Acessibilidade: Garantir que todos os materiais estejam acessíveis digitalmente e em formato impresso.
    • Modelos de Aula: Fornecer exemplos e modelos de aula que incorporam técnicas de apoio emocional.
  • Grupos de Apoio entre Professores:
    • Reuniões Regulares: Facilitar reuniões mensais onde professores possam compartilhar experiências e estratégias.
    • Plataforma Online: Criar um fórum online para discussões contínuas e troca de recursos.
    • Moderação: Ter moderadores para guiar as discussões e manter o foco nas melhores práticas de apoio emocional.

5. Comemoração de Pequenos Progressos

Objetivo: Motivar e reforçar a sensação de comunidade e esperança através da celebração de pequenas conquistas e momentos positivos.

Desenvolvimento:

  • Reconhecimento em Assembleias e Boletins:
    • Cerimônias: Organizar pequenas cerimônias em assembleias para reconhecer os esforços e conquistas de alunos e professores.
    • Publicações: Criar um boletim informativo mensal que destaque histórias de resiliência e progresso.
    • Prêmios Simbólicos: Distribuir prêmios simbólicos ou certificados de reconhecimento.
  • Eventos e Atividades Comunitárias:
    • Festivais e Dias Temáticos: Planejar festivais escolares, dias temáticos e outras atividades que promovam a união e o bem-estar.
    • Participação Ativa: Envolver toda a comunidade escolar na organização e execução desses eventos.
    • Memória Coletiva: Criar murais ou painéis que registrem momentos positivos e mensagens de esperança.
  • Murais de Gratidão:
    • Espaços Dedicados: Designar espaços na escola para murais de gratidão, onde todos podem contribuir.
    • Participação: Incentivar alunos, professores e responsáveis a escrever mensagens e desenhar.
    • Manutenção: Atualizar os murais regularmente para manter o engajamento e refletir novos momentos e sentimentos.

Essas estratégias detalhadas e adaptadas aos contextos diversos auxiliam na recuperação emocional da comunidade escolar, mas também fortalecem a coesão e o apoio mútuo em tempos de dificuldade. Este espaço será continuamente alimentado para podermos nos nutrir, despertando nosso olhar de autocompaixão, tal como na poesia “Hotel Toffolo” de Drummond. Sintam-se abraçadas! Vamos juntas construir algo inédito!

Curadoria de Vídeos Curtos para Inspirar Sua Potência Criativa

Com carinho, selecionei uma coleção especial de vídeos curtos (outros virão) , pensados para despertar e fortalecer sua criatividade. Cada vídeo foi escolhido com o intuito de inspirar, motivar e nutrir sua capacidade de inovar e se expressar de forma única. Permita-se mergulhar nessa curadoria e descubra novas ideias que irão tocar seu coração e expandir seus horizontes criativos!

A Música como Ferramenta de Acolhimento e Inspiração – Eu já utilizei a letra da música “A Caixa de Música” de Bia Bedran para acolher responsáveis em reuniões desafiadoras, durante conselhos de classe e também na abertura de palestras. Esta canção delicada e inspiradora tem o poder de transformar momentos de tensão em oportunidades para novas conversas e conexões. E você, conhece essa música tão especial?
A Música como Ferramenta de Acolhimento e Inspiração – Desenvolver habilidades de acolhimento, resiliência, empatia e autoconhecimento através da música “Um Novo Tempo” de Ivan Lins, envolvendo toda a comunidade escolar – professores, gestores, familiares, funcionários e alunos para cantar, abraçar, falar, ouvir numa Roda de Conversa.

Resiliência: Uma Abordagem Pedagógica Inspiradora
A palavra “resiliência” tornou-se amplamente utilizada no desenvolvimento internacional, mas muitos ainda encontram dificuldade em compreender seu verdadeiro significado, especialmente em países onde não há uma tradução direta para o termo. Para abordar essa lacuna, a Christian Aid criou uma animação como parte de uma série de materiais e ferramentas destinadas a introduzir aos funcionários, parceiros e comunidades os conceitos centrais dessa abordagem inovadora no desenvolvimento.

Ao invés de focar nas necessidades, a animação demonstra como as comunidades podem desenvolver sua resiliência frente a choques, reveses e catástrofes. Ela ilustra a importância de antecipar riscos, trabalhar em conjunto e adaptar-se a novos desafios. Pedagogicamente, essa ferramenta pode ser utilizada para iniciar discussões significativas sobre o conceito de “resiliência” no desenvolvimento internacional, proporcionando uma compreensão mais profunda e prática do termo.
A abordagem de meios de subsistência prósperos e resilientes da Christian Aid se fundamenta nesse pensamento, estabelecendo um processo claro para capacitar as comunidades a antecipar, organizar e adaptar-se. Isso permite que as comunidades não apenas sobrevivam, mas prosperem diante das adversidades.
Utilize a animação para inspirar debates e reflexões em sala de aula, mostrando como a resiliência pode ser cultivada e aplicada em diversos contextos. Esse recurso não só educa, mas também motiva alunos e educadores a adotar uma perspectiva resiliente em suas próprias vidas e comunidades. Saiba mais sobre o nosso trabalho de meios de subsistência resilientes em contextos desafiadores, como no Quênia e em IoPT, visitando o site Road to Resilience.

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Estamos só no começo…. Tens sugestões?

  1. Criado e administrado pela Orientadora Educacional Graça Santos ↩︎