Se um aluno não compreendeu um conteúdo, é preciso retomar os conceitos com novas atividades e estratégias – sem, é claro, deixar de seguir com o prog

outubro 27, 2010

Se um aluno não compreendeu um conteúdo, é preciso retomar os conceitos com novas atividades e estratégias – sem, é claro, deixar de seguir com o prog

Por GRACA SANTOS em Avaliação, Formação de Professores, Planejamento, Recuperação

Qualquer um conhece o esquema: no fim do ano, a escola dá a última chance aos que não alcançaram a nota mínima. Durante duas semanas, já devidamente rotulados de “aqueles com dificuldade de aprendizagem”, eles têm de rever todos os conteúdos (juntamente com colegas das demais salas) e fazer uma prova. Quem tira nota boa passa de ano. Quem não tira é reprovado. Você acha que a recuperação funciona (só) assim? Esta reportagem indica um novo caminho – e mostra que é possível adotar uma concepção de ensino e de aprendizagem diferente da antiga visão de que, “se o estudante não sabe a matéria, o problema é (d)ele”.

GRACA SANTOS

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