O reconhecimento das diversas maneiras de ser jovem e das múltiplas expressões da condição juvenil, que inclui outras diferenças sociais, como as de classe e gênero, é uma das questões mais relevantes da pesquisa contemporânea. Nos últimos anos tem-se visto os jovens incluídos nos processos de escolarização expressarem de múltiplas formas suas demandas por mudanças nos sistemas de ensino, particularmente dirigidas ao ensino médio.
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