Psicologia Positiva e Coaching Educacional

O movimento batizado de Psicologia Positiva surgiu oficialmente nos Estados Unidos, em 1997/1998, a partir da iniciativa de Seligman que, com outros pesquisadores, começou a desenvolver pesquisas quantitativas visando à promoção de uma mudança no foco atual da Psicologia. A proposta é da modificação desse foco de uma reparação dos aspectos ruins da vida para a construção de qualidades positivas ou virtudes (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000; Snyder & Lopez, 2009). Desde o seu surgimento, a Psicologia Positiva não vem sendo divulgada apenas nos meios acadêmicos, desenvolvendo intervenções e propostas que convidam também os “não acadêmicos” a se beneficiarem de suas práticas. Um exemplo desse crescimento é a Associação Internacional de Psicologia Positiva (AIPP), que possui mais de três mil membros distribuídos em 70 países, reunindo não apenas pesquisadores, como profissionais da Psicologia e de diversas áreas interessados no estudo do bem-estar. Continue a leitura…

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Sobre Coaching

 

Coaching Educacional

 

Martin Seligman fala sobre psicologia — como uma área de estudo e como funciona face a face entre cada paciente e cada profissional. Conforme ela ultrapassa o foco em doença, o que pode a psicologia moderna fazer por nós?

 

Mihaly Csikszentmihalyi pergunta: “O que faz uma vida valer a pena?” Notando que o dinheiro não pode nos fazer felizes, ele olha para aqueles que encontram prazer e satisfação duradoura em atividades que provocam um estado de “fluidez”.

 

Psicologia Positiva 

 

Psicologia Positiva Brasil (Positive Psychology-Brazil)

 

SobrePsicologia.com.br

 

Biblioteca Positiva

 

Dicas de Livros

 

Coaching Educacional

 

Coaching online

 

Educação: Inovações e Ressignificações – Imagine que você pode ser um dos autores deste livro em 2017

Estamos focados na socialização de relatos de práticas bem sucedidas, promovendo o intercâmbio entre educadores, como profissionais que refletem, diagnosticam, investigam e atuam de forma autônoma e crítica. Esta obra destina-se aos educadores preocupados em compreender os processos de inovação que ocorrem nas instituições de ensino de todo país, na busca de promover formas alternativas de ensino, oferecendo uma riqueza de ferramentas práticas, experiências e orientações que podem ser usadas para melhorar a qualidade do ensino nas instituições.