Nesta palestra, você vai viver uma experiência prática e enriquecedora que vai aprimorar suas habilidades como orientador educacional. Vamos explorar como você pode liderar e ser o protagonista na criação e implementação de projetos que promovam a cultura de paz e a mediação de conflitos na escola.
Você vai:
Aprender técnicas e estratégias para ser um líder eficaz e promover um ambiente escolar mais harmonioso e colaborativo.
Identificar as necessidades da sua escola e envolver alunos, professores e pais na criação de soluções, assumindo o papel de líder na implementação dessas ideias.
Desenvolver projetos sustentáveis que ajudam no crescimento das habilidades sociais e emocionais dos alunos, fortalecendo seu papel como orientador educacional.
Além disso, vamos compartilhar exemplos práticos e recursos úteis para apoiar seu trabalho. E, para tornar o evento ainda mais especial, vamos lançar o livro digital do KIT SOE, que será um guia essencial para ajudar você a colocar essas ideias em prática e a liderar projetos que promovam a paz e o desenvolvimento emocional na escola.
Prepare-se para uma jornada de aprendizado que não só vai enriquecer sua prática, mas também fortalecer sua liderança e protagonismo na orientação educacional, contribuindo para um ambiente escolar mais positivo e acolhedor.
Roteiro
A Importância da Cultura de Paz na Educação
Mediação de Conflitos como Ferramenta Educacional
Estruturando Projetos para Promover a Cultura de Paz
Exemplos Práticos
Implementação e Sustentabilidade dos Projetos (5 minutos)
Perguntas e Respostas
*Nota
Este evento marca o lançamento do livro digital do Kit SOE. Esta é uma ferramenta valiosa que complementa nossa discussão e está disponível para todas e todos os que desejarem aprofundar-se nos temas abordados.
Inscreva-se e receba gratuitamente o “Toolkit – Coaching Poético – Autoconhecimento” é um convite profundo para explorar as vastas paisagens internas do seu ser. Em um mundo acelerado, este guia poético, com poesias selecionadas por mim, oferece uma jornada única de autodescoberta, onde a poesia se torna uma ferramenta poderosa para navegar entre o consciente e o desconhecido. Através de reflexões poéticas e seu exercício criativo, você é incentivado a mergulhar em suas emoções, explorar sua identidade e encontrar beleza nas transformações que a vida traz. Não é balela!! Com a poesia como bússola, cada página é um passo em direção ao autoconhecimento, à qualidade de vida e à conexão mais íntima com o próprio eu e com os outros?
Construção da Identidade Profissional: Trajetória de uma Orientadora Educacional na Transição do Analógico ao Digital
Graça Santos – Professora, Pedagoga e Orientadora Educacional
Instituição de origem: Rede Pública de Ensino do Estado do Rio de Janeiro e do município de Belford Roxo/RJ/ Orientando Quem Orienta Ltda
Gostaria de compartilhar com vocês a minha jornada como educadora, uma trajetória apresentada no 1º Seminário de Gestão Educacional – Lugares da Orientação Educacional na Escola Transformadora, realizado pela UFRJ. Convido orientadores educacionais, especialistas em educação e educadores a conhecerem minha experiência, que está prestes a completar 60 anos, marcada por uma transição significativa do mundo analógico para o digital.
Minha origem no sertão de Pernambuco foi em um contexto totalmente analógico, onde iniciei minha carreira com uma formação sólida. Porém, com a evolução tecnológica, passei por um processo de adaptação contínua para integrar as inovações digitais em minha prática educacional. Este relato revela como consegui combinar minha base tradicional com as novas oportunidades proporcionadas pelo ambiente digital, moldando minha identidade profissional de maneira única.
Na esteira da revolução digital na educação, a orientadora educacional, cuja jornada está sendo acompanhada, sobressai-se por sua abordagem inovadora e sua busca incessante por crescimento e evolução profissional. Sua adaptação iniciou-se com um enfoque definido: a obtenção da certificação em Design Thinking para Educadores. Esse certificado constitui um marco significativo para sua formação profissional, ampliando sua compreensão sobre inovação e no contexto educacional. (Dois cliques na imagem ao lado e saberás um pouco mais sobre quem sou eu para educar.)
Quero compartilhar com vocês como esta transição enriqueceu minha abordagem pedagógica e fortaleceu minha identidade profissional. Ao adaptar meus métodos, valores e princípios pedagógicos tradicionais para o contexto digital, consegui estabelecer conexões intergeracionais valiosas com os alunos de novas gerações, criando um ambiente educacional verdadeiramente enriquecedor.
Neste artigo, apresento casos de sucesso que exemplificam a combinação de experiência e inovação, oferecendo insights valiosos tanto para educadores experientes quanto para aqueles que estão começando suas carreiras. Através dessa narrativa, espero inspirar outros educadores a explorar e adaptar suas práticas, construindo identidades profissionais autênticas e eficazes no mundo contemporâneo.
Por fim, reflito sobre as perspectivas futuras da educação em um cenário em constante evolução. É essencial abraçar as inovações sem perder de vista os princípios educativos adotados pela UNESCO, que valorizam o aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Convido todos vocês a se juntarem a mim nessa jornada de transformação digital na educação, com a certeza de que juntos podemos construir um futuro educacional melhor.
Clique na imagem e leia na íntegra. Ao fazer isso, reflita sobre a sua própria trajetória educacional. Quais desafios você enfrentou ao longo do caminho? Como você integrou as inovações tecnológicas em sua prática? Que princípios educacionais guiam suas ações?
1Vamos compartilhar nossas histórias e aprender uns com os outros para enriquecer nossa identidade profissional e transformar a educação juntos.Imagine seu relato inspirando outros educadores! É só clicar e entrar… A porta está sempre com o corAÇÃO aberto!
O Poder Pedagógico do estudo realizado pelo GCAF/UNIFESP
O Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão sobre Crianças, Adultos e Famílias da Universidade Federal de São Paulo (GCAF/UNIFESP) tem o prazer de socializar o recente percurso educativo do Projeto de Extensão “Vozes das Crianças, Adolescentes e Jovens: Educação em Direitos Humanos”. Este projeto, vinculado ao GCAF/UNIFESP, emerge como uma ferramenta poderosa de fundamentação e pesquisa para Gestores Educacionais e Especialistas em Educação, visando à elaboração de projetos comprometidos com os Direitos Humanos a partir das vozes das crianças, adolescentes e jovens.
Através deste projeto, os educadores têm acesso a uma rica base de dados e análises que podem ser utilizadas para desenvolver práticas pedagógicas inovadoras e eficazes. A ênfase na voz dos jovens como agentes ativos em suas comunidades educacionais reforça o compromisso com uma educação transformadora e baseada em princípios éticos sólidos.
A Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos, da qual faço parte e o GCAF/UNIFESP convida todos os Gestores Educacionais e Especialistas em Educação a se envolverem com este projeto e a explorarem seu potencial pedagógico. Juntos, podemos transformar a educação e garantir que as vozes das crianças, adolescentes e jovens sejam ouvidas e respeitadas, moldando um futuro melhor para todos.
Multiplique o conhecimento! Compartilhe este recurso com seus colegas e equipe, e juntos, promovam uma educação mais justa e equitativa.
Você pode ler o conteúdo online ou, se preferir, baixar o e-book para ter acesso a todas as informações a qualquer momento.
Em minha trajetória como educadora, sempre acreditei no poder transformador da Pedagogia e da Orientação Educacional. A formação que obtive no MBA em Gestão Estratégica pela Qualidade em Educação, em 2003, e no MBA em Projetos Transdisciplinares, em 2005, potencializou minhas habilidades de gestão e inovação, permitindo-me desenvolver ferramentas eficazes para o avanço educacional.
Meu livro, fruto do meu primeiro protagonismo como escritora, reflete as práticas e proposições que construí com um olhar atento e dedicado à Orientação Educacional. Ele tem sido uma referência valiosa em diversas partes do mundo, incluindo o Reino Unido, o Brasil e a Universidade do Porto, servindo de base para um mestrado em Educação.
Esta obra é um recurso essencial para professores, gestores educacionais, pais e todos aqueles envolvidos, direta ou indiretamente, no processo educacional. Meu objetivo com este livro é compartilhar minha experiência e contribuir para o progresso da Educação, oferecendo dicas e estratégias que desenvolvi ao longo da minha carreira. Nas páginas, compartilho minha história pessoal e destaco os momentos cruciais para o desenvolvimento das ideias e estratégias que alicerçaram minha carreira de sucesso na Educação. Abordo, ainda, o coaching como uma de minhas estratégias principais, mostrando como ele pode ser uma ferramenta poderosa para a transformação educacional.
Minha intenção é inspirar e capacitar outros educadores a adotarem práticas inovadoras e eficazes, promovendo assim uma Educação de qualidade e significativa para todos.
Onde Encontrar?
Atualmente, você pode encontrar o livro em diversas livrarias virtuais, como Magazine Luiza, Americanas e até no Mercado Livre, entre outras. No entanto, o mais enriquecedor hoje em dia é participar de uma mentoria ou assistir a palestras que aprofundam essas experiências com novas abordagens.
Inspirado(a) em levar isso para sua escola ou para seus professores?
Entre em contato e vamos juntos transformar a Educação!
Transforme a Educação Hoje! Transformar a Educação é um ato de coragem e paixão. Como educadores, gestores e pais, temos o poder de moldar o futuro através do conhecimento e da inspiração. Convido você a mergulhar na minha jornada documentada no livro que escrevi, onde compartilho estratégias e experiências que fizeram a diferença em minha carreira.
Junte-se a mim nesta missão de elevar a qualidade educacional. Descubra como a Pedagogia e a Orientação Educacional, aliadas a técnicas de gestão estratégica e coaching, podem revolucionar o ambiente escolar e impactar vidas de maneira significativa.
Vamos juntos construir um futuro onde cada estudante tenha a oportunidade de alcançar seu pleno potencial. Leia, aplique, transforme. O futuro da Educação começa agora, e você é parte fundamental dessa mudança. Adquira seu exemplar e faça parte dessa transformação!
No Repositório Institucional da Universidade Fernando Pessoa (clique na imagem) , você pode acessar a dissertação “O coaching e a ressignificação do ‘ser docente’ na educação infantil,” de Zuleika Feuser Sales, apresentada no Mestrado em Docência e Gestão da Educação, com especialização em Administração Escolar e Administração Educacional.
Um espaço virtual, acolhedor e holístico, dedicado à OrientAÇÃO Educacional.1
Estratégias para Acolhimento
Essas estratégias que iluminaram meu sono na noite passada, assim como a flor de lótus que floresce em meio às adversidades, visam não apenas proporcionar um retorno mais suave às aulas após os desafios, mas também fortalecer, com amor, o senso de comunidade, resiliência e bem-estar de todos os envolvidos, evidenciando a importância da adaptação ao contexto interno e externo e o protagonismo de cada Pedagoga.
1. Criação de Espaços de Escuta e Diálogo
Objetivo: Fornecer um espaço seguro para que professores, alunos e responsáveis possam expressar seus sentimentos e preocupações.
Desenvolvimento:
Rodas de Conversa Regulares:
Planejamento: Agendar rodas de conversa semanais, conduzidas por psicólogos escolares ou orientadores, para diferentes grupos (professores, alunos, responsáveis).
Ambiente: Criar um ambiente acolhedor e seguro, utilizando salas tranquilas, dispostas em círculo para facilitar o diálogo.
Moderação: Ter moderadores treinados para conduzir a conversa, garantir a participação de todos e abordar temas sensíveis com cuidado.
Feedback: Coletar feedback regularmente para ajustar a dinâmica conforme necessário.
Caixa de Sugestões e Desabafos Anônima:
Implementação: Disponibilizar caixas em locais estratégicos da escola e também uma opção digital para desabafos anônimos.
Monitoramento: Designar uma equipe para revisar as mensagens e preparar respostas ou ações apropriadas.
Ação: Organizar encontros para discutir temas recorrentes ou preocupações levantadas anonimamente.
Sessões Individuais de Aconselhamento:
Agendamento: Oferecer horários fixos e flexíveis para sessões individuais, permitindo que os interessados se inscrevam.
Confidencialidade: Garantir a privacidade e confidencialidade dos participantes.
Acompanhamento: Estabelecer um sistema de acompanhamento para casos que necessitem de apoio contínuo.
2. Programas de Resiliência e Bem-Estar
Objetivo: Fortalecer a capacidade de resiliência e promover o bem-estar emocional de toda a comunidade escolar.
Desenvolvimento:
Aulas e Oficinas sobre Habilidades Socioemocionais:
Currículo: Desenvolver um currículo específico sobre habilidades socioemocionais, como empatia, autocontrole, e resolução de conflitos.
Facilitadores: Capacitar professores ou trazer especialistas para ministrar essas aulas e oficinas.
Integração: Incorporar essas aulas na rotina escolar semanal, garantindo a participação de todos os alunos.
Práticas de Mindfulness e Meditação:
Sessões Curtas: Iniciar o dia escolar com sessões curtas de mindfulness ou meditação guiada.
Formação: Oferecer formação para professores sobre como incorporar práticas de mindfulness em suas aulas diárias.
Espaços Designados: Criar espaços tranquilos na escola onde alunos e professores possam praticar mindfulness durante os intervalos.
Atividades Artísticas e Físicas:
Oficinas Regulares: Organizar oficinas de artes, música e esportes que incentivem a expressão emocional.
Participação: Encorajar a participação de todos, independentemente do nível de habilidade.
Exposições e Eventos: Realizar exposições de arte ou apresentações musicais, promovendo um senso de realização e comunidade.
3. Reuniões Informativas e de Apoio para Responsáveis
Objetivo: Informar e apoiar os responsáveis, ajudando-os a lidar com o impacto da tragédia em casa.
Desenvolvimento:
Encontros Periódicos:
Temas: Planejar encontros com temas específicos como o impacto do trauma, estratégias de apoio emocional e comunicação efetiva.
Especialistas: Convidar psicólogos e educadores para liderar esses encontros e responder perguntas.
Recursos: Distribuir materiais educativos e recursos durante as reuniões.
Workshops para Identificação de Sinais:
Conteúdo: Desenvolver workshops que ensinem a identificar sinais de estresse, ansiedade e trauma em crianças.
Práticas: Oferecer técnicas práticas que os responsáveis possam usar para ajudar seus filhos.
Interatividade: Incluir sessões interativas e estudos de caso para maior compreensão.
Rede de Apoio entre Responsáveis:
Grupos de Apoio: Criar grupos de apoio que se reúnam regularmente para discutir experiências e oferecer suporte mútuo.
Plataformas: Utilizar plataformas online para manter a comunicação e apoio contínuo entre os encontros presenciais.
Facilitadores: Ter um facilitador para mediar e orientar as discussões, garantindo que sejam produtivas e inclusivas.
4. Formação Continuada para Professores
Objetivo: Capacitar os professores para lidar com os impactos emocionais e comportamentais nos alunos.
Desenvolvimento:
Cursos e Workshops sobre Trauma:
Programação: Oferecer cursos e workshops regulares sobre os efeitos do trauma e estratégias de apoio emocional.
Certificação: Prover certificados de participação para incentivar a adesão e reconhecimento profissional.
Recursos Didáticos: Distribuir manuais e guias práticos que possam ser consultados diariamente.
Recursos e Materiais Didáticos:
Kit de Ferramentas: Desenvolver kits de ferramentas e materiais didáticos para ajudar professores a integrar práticas de acolhimento em suas aulas.
Acessibilidade: Garantir que todos os materiais estejam acessíveis digitalmente e em formato impresso.
Modelos de Aula: Fornecer exemplos e modelos de aula que incorporam técnicas de apoio emocional.
Grupos de Apoio entre Professores:
Reuniões Regulares: Facilitar reuniões mensais onde professores possam compartilhar experiências e estratégias.
Plataforma Online: Criar um fórum online para discussões contínuas e troca de recursos.
Moderação: Ter moderadores para guiar as discussões e manter o foco nas melhores práticas de apoio emocional.
5. Comemoração de Pequenos Progressos
Objetivo: Motivar e reforçar a sensação de comunidade e esperança através da celebração de pequenas conquistas e momentos positivos.
Desenvolvimento:
Reconhecimento em Assembleias e Boletins:
Cerimônias: Organizar pequenas cerimônias em assembleias para reconhecer os esforços e conquistas de alunos e professores.
Publicações: Criar um boletim informativo mensal que destaque histórias de resiliência e progresso.
Prêmios Simbólicos: Distribuir prêmios simbólicos ou certificados de reconhecimento.
Eventos e Atividades Comunitárias:
Festivais e Dias Temáticos: Planejar festivais escolares, dias temáticos e outras atividades que promovam a união e o bem-estar.
Participação Ativa: Envolver toda a comunidade escolar na organização e execução desses eventos.
Memória Coletiva: Criar murais ou painéis que registrem momentos positivos e mensagens de esperança.
Murais de Gratidão:
Espaços Dedicados: Designar espaços na escola para murais de gratidão, onde todos podem contribuir.
Participação: Incentivar alunos, professores e responsáveis a escrever mensagens e desenhar.
Manutenção: Atualizar os murais regularmente para manter o engajamento e refletir novos momentos e sentimentos.
Essas estratégias detalhadas e adaptadas aos contextos diversos auxiliam na recuperação emocional da comunidade escolar, mas também fortalecem a coesão e o apoio mútuo em tempos de dificuldade. Este espaço será continuamente alimentado para podermos nos nutrir, despertando nosso olhar de autocompaixão, tal como na poesia “Hotel Toffolo” de Drummond. Sintam-se abraçadas! Vamos juntas construir algo inédito!
Curadoria de Vídeos Curtos para Inspirar Sua Potência Criativa
Com carinho, selecionei uma coleção especial de vídeos curtos (outros virão) , pensados para despertar e fortalecer sua criatividade. Cada vídeo foi escolhido com o intuito de inspirar, motivar e nutrir sua capacidade de inovar e se expressar de forma única. Permita-se mergulhar nessa curadoria e descubra novas ideias que irão tocar seu coração e expandir seus horizontes criativos!
A Música como Ferramenta de Acolhimento e Inspiração – Eu já utilizei a letra da música “A Caixa de Música” de Bia Bedran para acolher responsáveis em reuniões desafiadoras, durante conselhos de classe e também na abertura de palestras. Esta canção delicada e inspiradora tem o poder de transformar momentos de tensão em oportunidades para novas conversas e conexões. E você, conhece essa música tão especial?
A Música como Ferramenta de Acolhimento e Inspiração – Desenvolver habilidades de acolhimento, resiliência, empatia e autoconhecimento através da música “Um Novo Tempo” de Ivan Lins, envolvendo toda a comunidade escolar – professores, gestores, familiares, funcionários e alunos para cantar, abraçar, falar, ouvir numa Roda de Conversa.
Resiliência: Uma Abordagem Pedagógica Inspiradora A palavra “resiliência” tornou-se amplamente utilizada no desenvolvimento internacional, mas muitos ainda encontram dificuldade em compreender seu verdadeiro significado, especialmente em países onde não há uma tradução direta para o termo. Para abordar essa lacuna, a Christian Aid criou uma animação como parte de uma série de materiais e ferramentas destinadas a introduzir aos funcionários, parceiros e comunidades os conceitos centrais dessa abordagem inovadora no desenvolvimento.
Ao invés de focar nas necessidades, a animação demonstra como as comunidades podem desenvolver sua resiliência frente a choques, reveses e catástrofes. Ela ilustra a importância de antecipar riscos, trabalhar em conjunto e adaptar-se a novos desafios. Pedagogicamente, essa ferramenta pode ser utilizada para iniciar discussões significativas sobre o conceito de “resiliência” no desenvolvimento internacional, proporcionando uma compreensão mais profunda e prática do termo. A abordagem de meios de subsistência prósperos e resilientes da Christian Aid se fundamenta nesse pensamento, estabelecendo um processo claro para capacitar as comunidades a antecipar, organizar e adaptar-se. Isso permite que as comunidades não apenas sobrevivam, mas prosperem diante das adversidades. Utilize a animação para inspirar debates e reflexões em sala de aula, mostrando como a resiliência pode ser cultivada e aplicada em diversos contextos. Esse recurso não só educa, mas também motiva alunos e educadores a adotar uma perspectiva resiliente em suas próprias vidas e comunidades. Saiba mais sobre o nosso trabalho de meios de subsistência resilientes em contextos desafiadores, como no Quênia e em IoPT, visitando o site Road to Resilience.
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Estamos só no começo…. Tens sugestões?
Criado e administrado pela Orientadora Educacional Graça Santos ↩︎
Nesta breve curadoria, apresento uma seleção de conteúdos fundamentada em observações feitas no contexto do equipamento público onde desenvolvo meu projeto final para a conclusão do Mestrado em Resolução de Conflitos e Mediação pela Universidad Europea del Atlántico. O objetivo principal desta iniciativa é fomentar a excelência na prestação de serviços por parte dos servidores públicos, proporcionando recursos relevantes e atualizados para aprimoramento profissional e prática cotidiana. Todos os cursos são gratuitos e fazem parte da Escola Nacional de Administração Pública e da E-VG – Escola Virtual de Governo.
Elaboração de termos de referência para contratação de bens e serviços na Nova Lei de Licitações
Neste curso, elaborado e certificado pelo Enap – Escola Nacional de Administração Pública, você conhecerá os procedimentos detalhados do processo administrativo para a elaboração de termos de referência para a contratação de bens e serviços, conforme as atualizações da Nova Lei de Licitações e demais normas gerais correlatas e referenciais de conduta e de boas práticas. Trata-se de curso desenvolvido em 2020 pela Enap, no âmbito do Programa de Desenvolvimento de Gerentes Operacionais (PDGO), e atualizado em 2023, conforme a Lei 14.133/2021.
Análise de Viabilidade Econômica e Financeira de Projetos
Avalie se seus projetos são viáveis dos pontos de vista econômico e financeiro. Neste curso elaborado pela Enap, você aprenderá a utilizar a metodologia Análise Custo-Benefício para fazer a análise de viabilidade econômica e financeira de projetos de investimento público.
Com o advento da Nova Lei de Licitações (Lei nº 14.133/2021), os órgãos e entidades da administração pública, bem como diversas empresas terão que promover mudanças nas suas formas de contratação. Neste curso elaborado pela Enap, você conhecerá os objetivos, princípios, abrangência e a aplicabilidade dessa legislação, bem como as respectivas regras de transição para a sua implementação. Atualizado conforme NLCC (lei 14.133).
Síndrome do Impostor: padrões que minam sua confiança na liderança
Reconheça a Síndrome do Impostor no contexto pessoal e profissional. Neste curso elaborado pelo Enap, você experimentará técnicas para identificar, evitar e superar a síndrome.
A gestão emocional excelente é a possibilidade do ser humano autogerir suas emoções e expressá-las de maneira funcional para consigo e em sociedade, que permite a construção de uma mentalidade de crescimento e, a partir disso, a atuação de maneira produtiva e congruente na carreira e vida pessoal. Tem interesse de desenvolver competências de metacognição e gestão emocional? Faça este curso elaborado pela Receita Federal do Brasil e certificado pela Enap.
***Esta curadoria com conteúdos é publicada com base em observações realizadas no ambiente do equipamento públicoonde estou conduzindo meu projeto final para conclusão do Mestrado em Resolução de Conflitos e Mediação pela Universidad Europea del Atlántico, com o intuito de promover a excelência na prestação de serviços pelos servidores. Será permanentemente atualizado.
Transforme sua Escola em um Centro de Sustentabilidade
Estimados gestores educacionais e especialistas em educação, vocês desempenham um papel vital na moldagem de um ambiente escolar que abraça a sustentabilidade como uma prioridade. Assim como na dinâmica da fila do pão, onde cada indivíduo possui um papel crucial, na educação, cada um de vocês tem o poder de catalisar mudanças significativas em direção a uma escola mais sustentável e conectada com as demandas globais.
É por isso que os convido a se juntarem a uma jornada de reflexão e ação. Quem você é na fila do pão da sustentabilidade escolar? Como gestor educacional ou membro de uma escola dedicada, quais medidas podem ser tomadas para integrar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) de forma prática e efetiva ao currículo escolar?
Na rotina da vida cotidiana, nos deparamos com momentos simples que refletem a complexidade das nossas interações sociais e o impacto que podemos exercer no mundo ao nosso redor. Imagine-se na fila do pão, um espaço onde diferentes pessoas se encontram, cada uma com sua história, desafios e esperanças. Agora, transportemos essa analogia para o contexto da sua escola e da implementação das metas da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável (ODS) na educação básica.
Na fila do pão da escola, cada um de nós desempenha um papel crucial no avanço dos ODS, desde a formação continuada dos professores até o engajamento da comunidade escolar, familiares e alunos. Assim como na fila do pão, onde cada pessoa contribui para a dinâmica do ambiente, na escola, cada membro da comunidade educativa tem o potencial de promover mudanças significativas rumo a um futuro mais sustentável e inclusivo.
Vamos explorar essa ideia utilizando uma abordagem inovadora chamada Design Thinking, que nos capacita a resolver problemas de forma empática, criativa e colaborativa.
O Diretor como o Guia Principal:
Imagine o diretor como o guia que lidera toda a equipe escolar em direção aos objetivos da Agenda 2030, assim como um mestre padeiro conduz sua equipe na confecção do pão. Ele é responsável por orientar, motivar e coordenar os esforços de todos os envolvidos para garantir que a educação seja de qualidade e alinhada com os princípios da sustentabilidade. Imaginou?
O Coordenador Pedagógico como o Especialista em Misturar Ingredientes:
O coordenador pedagógico desempenha um papel fundamental ao garantir que todos os elementos necessários para uma educação de excelência sejam combinados de maneira adequada. Assim como um chef de cozinha cuida da seleção e da combinação dos ingredientes para criar uma receita deliciosa, o coordenador pedagógico orienta os professores na escolha e na aplicação das melhores práticas educacionais para promover os ODS na escola. Imaginou?
A Orientadora Educacional como a Amiga que acolhe, oferece suporte, escuta ativa e orientação com foco na Cultura de Paz
A orientadora educacional atua como uma amiga próxima que oferece apoio emocional, acadêmico e social a todos os membros da comunidade escolar. Assim como uma boa amiga que está sempre presente para ajudar, ela oferece orientação e suporte, promovendo o bem-estar e o desenvolvimento integral dos alunos, professores e familiares. Imaginou?
O Professor como o Guia que Ensina:
Os professores são os verdadeiros guias do conhecimento, orientando os alunos em sua jornada de aprendizado. Assim como o fermento faz o pão crescer, os professores têm o poder de estimular o crescimento intelectual e emocional dos alunos, ajudando-os a compreender o mundo ao seu redor e a desenvolver habilidades essenciais para o futuro.
A Comunidade Escolar como os Amigos que Trabalham Juntos:
Na escola, todos os membros da comunidade educativa trabalham juntos como uma grande equipe de amigos para alcançar os objetivos comuns. Assim como na fila do pão, onde cada pessoa desempenha um papel importante na produção do pão, na escola, todos contribuem para criar um ambiente propício ao aprendizado e ao desenvolvimento sustentável. Imaginou?
Os Alunos da Educação Infantil como os Pequenos que Plantam as Sementes:
Os alunos da educação infantil são como pequenos jardineiros que plantam as sementes do conhecimento e da curiosidade. Assim como as sementes precisam de cuidados especiais para crescer, os professores da educação infantil cultivam o amor pelo aprendizado, estimulando a criatividade e a imaginação das crianças desde cedo.
Os Alunos do Ensino Fundamental como os Construtores do Futuro:
Os alunos do ensino fundamental são como construtores que estão preparando o terreno para o futuro. Assim como os construtores constroem alicerces sólidos para as construções, os alunos do ensino fundamental constroem suas bases educacionais, adquirindo conhecimentos e habilidades que os prepararão para desafios futuros.
Ah! E os alunos do ensino médio? Que tal construirmos juntos as oportunidades para que eles também façam parte dessa jornada sustentável na fila do pão?
Com essa abordagem colaborativa e criativa, podemos transformar a educação e criar um futuro vivenciando novos designs pedagógicos e didáticos para todos os envolvidos. Juntos, podemos fazer a diferença na vida dos alunos e na construção de um mundo mais justo, inclusivo e sustentável. Afinal essa é a nossa utopia!?
Clique aqui e baixe o material gratuitocom inspirações para você!
Para auxiliar nessa jornada, ofereço palestras e mentorias personalizadas focadas em projetos que envolvem os ODS, na prática, integrados de maneira holística ao currículo escolar. Estou pronta para compartilhar conhecimentos, fornecer orientações e colaborar com vocês na transformação de sua escola em um ambiente de aprendizado sustentável e engajado com os desafios globais.
Junte-se a mim nesta missão de tornar sua escola um epicentro de sustentabilidade! Entre em contato para agendar palestras e mentorias sobre projetos envolvendo os ODS, integrados de forma sinérgica ao currículo escolar.
Qual é o seu papel na fila deste pão, que representa a inovação e disseminação de conhecimento em sua escola?
Agenda aberta
Para mais informações e agendamentos, favor entrar em contato pelos seguintes meios:
Como podemos trilhar conscientemente o caminho do analógico ao digital na construção da identidade profissional?
Com o avanço da tecnologia, a educação se transformou. Agora temos que encontrar maneiras de trilhar conscientemente o caminho do analógico ao digital na construção da nossa identidade profissional. Mas como podemos fazer isso de uma forma que seja eficaz e bem-sucedida?
Quem somos nós para educar?
Como podemos auxiliar o educador, peça fundamental na formação de futuras gerações, a enfrentar desafios que ultrapassam a simples transmissão de conhecimento? Estas são questões complexas que exigem uma abordagem cuidadosa.
Desafios e Oportunidades
A educação é um campo cheio de desafios, mas também de oportunidades. Temos que lidar com a rápida mudança do mundo em termos de tecnologia e sociedade – um mundo muitas vezes referido como VUCA (Volátil, Incerto, Complexo, Ambíguo) ou BANI (Brittle, Anxious, Non-linear, Incomprehensible). No entanto, também temos oportunidades incríveis para aprender e crescer, para nos adaptarmos e inovarmos.
Inteligência Coletiva
Um conceito que pode nos ajudar a lidar com esses desafios e aproveitar essas oportunidades é a inteligência coletiva. Esta é a ideia de que podemos combinar nossos conhecimentos e habilidades para criar algo maior do que a soma de suas partes. A inteligência coletiva torna-se uma ferramenta poderosa para enfrentar a complexidade, envolvendo alunos, professores, gestores e toda a comunidade escolar no processo de aprendizagem.
Transdisciplinaridade
Outra abordagem que pode nos ajudar é a transdisciplinaridade. Este é um termo originalmente criado por Jean Piaget em 1970 que se refere à integração de conhecimentos para promover uma compreensão ampla e humanizada. A transdisciplinaridade articula elementos além das disciplinas, buscando compreender a complexidade do mundo real.
Quem cabe no seu TODOS
Como gestores educacionais, temos um papel crucial como maestros. Nossa tarefa é promover a inclusão significativa, discutindo o amplo significado de “TODOS” para incentivar uma abordagem que valorize a diversidade e igualdade de oportunidades. Precisamos ser mentores, inspiradores e facilitadores, criando um ambiente propício para que educadores e alunos alcancem seu potencial máximo.
Um novo design para o ensino e a aprendizagem
Para fazer tudo isso, precisamos incorporar uma mentalidade de designer. Precisamos ser mediadores, facilitadores, curadores e coaches. Precisamos estar dispostos a experimentar, transgredir e questionar nossas próprias atitudes e os resultados do cotidiano. E se o coordenador pedagógico não fosse visto como um mero tapa-buraco, mas como um agente de transformação? Como poderíamos superar a crise de identidade, priorizando a formação docente e desempenhando nosso papel de maneira mais integral?
Para finalizar, gostaria de compartilhar uma poesia de Fernando Pessoa que ilustra bem a nossa tarefa como educadores: “Caiu no chão a laranja, caiu no chão a laranja, caiu no chão a laranja e rolou pelo chão fora. Vamos apanhá-la juntos, e o melhor é ser agora.”
Espero que esta reflexão tenha te ajudado a pensar sobre o seu papel de liderança em todas as áreas, especialmente na educação. Esse tema fez parte da palestra realizada na abertura do ano letivo e acolhimento das lideranças educacionais do município de Santo Antônio de Pádua. Você também pode levar essa temática no formato por você desejado reuniões pedagógicas e formações continuadas para a sua equipe. Estou à disposição para qualquer dúvida ou comentário. Clique aqui e peça o material completo gratuitamente! Você também pode me encontrar em www.gracasantos.com.br.
