Arquivar dezembro 9, 2018

Coaching Educacional

Orientando quem Orienta as Inteligências Múltiplas na EducAÇÃO

Gardner explica eloquentemente as ideias fundamentais que desencadeiam uma revolução na aprendizagem e mostra como elas podem ser aplicadas em toda sala de aula onde se espera que os alunos pensem. Este é um workshop importante não apenas para os professores, mas para os gestores, coordenadores pedagógicos e todos aqueles que se atuam com desenvolvimento humano e educação. Para ancorar os temas, e auxiliar no entendimento das Inteligências Múltiplas e sua importância para o processo de ensino e aprendizagem. como suporte teórico serão teremos, as pesquisas e estudos de Howard Gardner, Celso Antunes, Kátia Smole e María Esmeralda Ballestero-Alvarez.

OBJETIVO

Conhecer a Teoria das Inteligências Múltiplas e suas especificidades, a fim de auxiliar os profissionais da educação a desenvolver estratégias pedagógicas que contemplem todos os alunos e estimule as diversas inteligências, contribuindo no processo de ensino e aprendizagem.

PROGRAMAÇÃO

Conceito antigo de inteligência a partir dos testes de QI; Gardner e a Teoria das inteligências múltiplas; canais de comunicação; conhecendo e exercitando as inteligências múltiplas: inteligência lógico-matemática, inteligência linguística; inteligência corporal-cinestésica; inteligência musical; inteligência espacial; inteligência intrapessoal; inteligência interpessoal; inteligência naturalista; Inteligências Múltiplas e o Ambiente Escolar; Estratégias para o estímulo das Múltiplas Inteligências; Sugestão de estratégias pedagógicas utilizando as Múltiplas Inteligências.

Clique aqui. Faça a sua inscrição.

Em acolhimento ao precioso convite da Orientadora Educacional Raquel da Costa Souza, do Serviço de Orientação Educacional (Gerência de Ensino Fundamental) da Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu/RJ, no dia 04 de dezembro de 2018, estarei realizando uma palestra para celebrar os 50 anos de criação da Lei Nº 5.564, que provê sobre o exercício da profissão de Orientador Educacional.

O tema, “Abrindo as Janelas da Orientação Educacional” é uma antiga inspiração, e na verdade, a janela com todo o seu simbolismo será usada como uma provocadora metáfora,afinal, segundo o Dicionário de Símbolos e Simbologias, “a janela simboliza a receptividade e a abertura para as influências vindas de fora. Ela também pode ser considerada um símbolo da consciência.”

Olá, você está sendo convidado a participar da mobilização Escolha Transformar, apoiada pelo Porvir. Nossa equipe integra um grupo de pessoas que acredita que a transformação da escola é possível, relevante e urgente. Pretendemos disseminar essa causa e mobilizar a sociedade a contribuir com uma mudança profunda, que reinvente práticas, espaços, tempos, papéis e relações na educação.

Se você também concorda que o ambiente educacional deve mudar para fazer sentido para crianças e jovens que já nasceram no século XXI, gostaríamos de desafiá-lo a responder, em vídeo ou texto, à pergunta “Por que eu escolho/escolhi transformar a escola?” e postar nas suas redes sociais ou enviar para amigos pelo WhatsApp. A mensagem pode conter uma experiência pessoal de transformação da escola ou um incentivo para que outras pessoas façam o mesmo. Ao final, indique outras três pessoas que você gostaria que também participassem desse desafio e não esqueça de acrescentar as hashtags #escolhatransformar #escolhitransformar.

Essa é a primeira de uma série de tarefas que serão propostas aos integrantes da mobilização Escolha Transformar. Para participar, inscreva-se no site escolhatransformar.org.br e apoie a Carta Aberta da Escola, na qual a própria escola convoca todos aqueles que já atravessaram seus portões a ajudar em sua transformação.

“Quero mudar para fazer sentido para crianças e jovens que já nasceram no século XXI. Quero ver seus olhos brilhando de encantamento, suas mentes fervilhando de ideias e seus corações recheados de esperança com os conhecimentos e as experiências que sou capaz de lhes proporcionar. Meu sonho é me reconectar com os sonhos dos estudantes”, diz um trecho do texto da escola.

O site também apresenta os nomes de quem já está engajado na iniciativa e um kit de comunicação com peças digitais e para serem impressas, que podem ser baixadas e utilizadas livremente por quem defende a transformação da escola.
 

Escolha transformar!
#escolhatransformar #escolhitransformar.

Saiba mais em escolhatransformar.org.br

Coaching Educacional

Orientando quem Orienta as Inteligências Múltiplas na EducAÇÃO

Gardner explica eloquentemente as ideias fundamentais que desencadeiam uma revolução na aprendizagem e mostra como elas podem ser aplicadas em toda sala de aula onde se espera que os alunos pensem. Este é um workshop importante não apenas para os professores, mas para os gestores, coordenadores pedagógicos e todos aqueles que se atuam com desenvolvimento humano e educação. Para ancorar os temas, e auxiliar no entendimento das Inteligências Múltiplas e sua importância para o processo de ensino e aprendizagem. como suporte teórico serão teremos, as pesquisas e estudos de Howard Gardner, Celso Antunes, Kátia Smole e María Esmeralda Ballestero-Alvarez.

OBJETIVO

Conhecer a Teoria das Inteligências Múltiplas e suas especificidades, a fim de auxiliar os profissionais da educação a desenvolver estratégias pedagógicas que contemplem todos os alunos e estimule as diversas inteligências, contribuindo no processo de ensino e aprendizagem.

PROGRAMAÇÃO

Conceito antigo de inteligência a partir dos testes de QI; Gardner e a Teoria das inteligências múltiplas; canais de comunicação; conhecendo e exercitando as inteligências múltiplas: inteligência lógico-matemática, inteligência linguística; inteligência corporal-cinestésica; inteligência musical; inteligência espacial; inteligência intrapessoal; inteligência interpessoal; inteligência naturalista; Inteligências Múltiplas e o Ambiente Escolar; Estratégias para o estímulo das Múltiplas Inteligências; Sugestão de estratégias pedagógicas utilizando as Múltiplas Inteligências.

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OBJETIVO

Inspirar pessoas que querem sair do estado atual para o estado desejado por meio de vivências que conduzam ao realinhamento cultural das crenças, valores, hábitos e atitudes com foco na excelência dos resultados e na ecologia pessoal.

PROGRAMAÇÃO

Provocar o belo ou a bela adormecida em cada professor por meio de poesias ou trechos de livros de autores que transgridam a comunicação conduzindo a compreensão da consolidação máxima da possibilidade de um novo tempo na Educação; ilustrar a importância da ação na busca da harmonia nas relações, bem como a transposição dos limites dos paradigmas em busca da transdisciplinaridade.

“Tenho visto professores começarem a redesenhar os espaços da sala de aula depois de entrevistarem seus alunos… E a desenvolver um novo currículo a partir de brainstorms e protótipos… O fato de professores utilizarem técnicas de design, centradas nas pessoas, para entender melhor seus alunos tem engajado mais os estudantes nas mudanças que o ambiente de aprendizagem precisa. Ao começar a planejar suas próprias experiências de sala de aula, o professor profissionaliza seu papel e permite uma mudança mais valiosa pautada pelas necessidades dos estudantes, em vez de só cumprir as demandas da escola ou da rede de ensino. Design Thinking é uma ação criativa e leva educadores a entender que o ato de criar um ambiente de aprendizagem realmente eficaz é uma arte ao mesmo tempo reflexiva e intencional. Se queremos mudar a educação e a aprendizagem para que sejam mais relevantes, mais eficazes e mais agradáveis para todos os envolvidos, professores precisam ser os designers-empreendedores e redesigners do “sistema” escolar e das próprias escolas.” Dominic, diretor de escola

 

 

 

 

InspirAÇÕES 

•  http://www.dtparaeducadores.org.br/site/
• Design Thinking e a ritualização de boas práticas
• Os sete saberes necessários à educação do futuro
• A Cabeça bem feita
• Coaching Educacional
• Orientando quem Orienta
• Depoimento – Graça Santos – Facilitadora Associada ao Instituto Educadigital
• Protótipos e Evolução Orientando quem Orienta

 

 

 

A sua Escola também pode ser um polo… Entre em contato, aqui.

 

De Suzano, da faculdade, do curso de Administração, da disciplina Gestão da Inovação e Desenvolvimento de Novos Negócios para o Brasil e Mundo…

 

Conheçam a história da loja virtual Hayat Calçados Veganos, um projeto interdisciplinar que começou nas aulas de Administração da Faculdade Piaget em Suzano, desenvolvido pela aluna Márcia Barbosa e seu grupo e que se tornou um negócio promissor, com bases fortes na responsabilidade social, sustentabilidade, respeito, qualidade e preço justo. Há muito o autor Paulo Freire já defendia a aprendizagem significativa, que faça sentido nas vidas dos nossos alunos, autores da atualidade como Neusi Berbel, José Moran, João Mattar, Graça Santos, Lilian Bacich, e outros, também nos falam sobre a importância do protagonismo do aluno no processo de ensino-aprendizagem. Incentivarmos os alunos a serem os personagens principais do processo de ensino-aprendizagem é desafiador tanto para o docente como para o estudante e gera não só o conhecimento e formação profissional responsável, como também contribuiu com o desenvolvimento do nosso país, porque entre outras vertentes o empreendedorismo gera emprego e renda, dois combustíveis necessários para crescimento da economia do Brasil, contudo para que a inovação aconteça, é necessário que exista tanto na instituição de ensino como na sala de aula um ambiente propicio à criatividade, cenário esse que a Piaget favorece por meio de incentivos dos seus coordenadores pedagógicos aos seus professores, ou seja, defendendo a bandeira que é fundamental inovar sempre, independente do seguimento que se esteja, para permanecer competitivo no mercado!

 

 

A História…

 

 

Loja virtual Hayat Calçados Veganos

 

Após um trabalho acadêmico solicitado pela professora Patrícia Vieira da disciplina Gestão da Inovação e Desenvolvimento de Novos Negócios na Faculdade Piaget em Novembro/2017, entre uma troca de ideia e outra com  ela, entrei em contato com duas amigas, uma formada também em Administração e a outra Projetos e Manutenção Aeronáutica. Mostrei os dados colhidos na pesquisa para o trabalho acadêmico aonde os números eram bem satisfatórios e a perspectiva de lucro também.

 

 

No trabalho desenvolvido a preocupação era pensar em um novo produto que fosse além de sustentável, ou seja, que se preocupasse totalmente com o meio-ambiente, procurando reutilizar e usar produtos que fossem descartados.

 

 

A ideia então surgiu em janeiro/2018 de fazer sapatos para o público vegano, sustentável e com utilização de restos de tecidos, roupas que fossem destinadas aos brechós, com solados de borracha reciclável e palmilhas confortáveis feitas também com os próprios tecidos…

 

 

 

A partir daí, começamos com uma loja virtual aonde vendemos produtos de dois parceiros nacionais que também seguem os mesmos princípios, e estamos começando a desenvolver nossos próprios produtos. Duas de nós fomos nos aperfeiçoar fazendo um curso de sapataria artesanal, pois a ideia é a não utilização de maquinários grandes para a produção dos sapatos, porque a intenção é vender algo exclusivo para o cliente e sem grande tiragem de numeração e estampas.  Além disso também trabalharemos com um sistema de banco de tecidos, que logo estará sendo divulgado em nosso site e redes sociais.

 

Temos o projeto de no prazo de 6 meses começarmos a produção de nossa linha própria e modelos exclusivos, assim como abrir uma loja de fábrica aonde o nosso cliente pode escolher a sua própria estampa para confecção do seu sapato.

 

Abraços e venha nos conhecer!

 

 

Márcia – Administradora pela Faculdade Piaget, formada em Pedagogia pela Universidade Braz Cubas. Pós-graduação e graduanda em Sociologia e Filosofia pela Faculdade Dom Alberto. Graduanda em Matemática pela UNIVESP. Experiência em Empresas na área comercial no ramo Têxtil.

 

 

Patrícia – Administradora possui MBA em Gestão de Pessoas e Especialização em Psicologia Organizacional (Centro Universitário Anhanguera de Santo André), Mestranda em Ciências Humanas pela UNISA/SP, Graduanda de Pedagogia pela UNIVESP/SP, educadora do Curso de Gestão Empresarial em Escolas profissionalizantes no ABC Paulista e professora nas disciplinas Gestão de Projetos e Indicadores de RH, Estratégia de RH, Gestão de Pessoas, Psicologia Aplicada às Organizações, Gestão da Inovação e Desenvolvimento de Novos Negócios, Projeto Integrador, Remuneração Estratégica e Teoria Geral da Administração na Faculdade Piaget em Suzano/SP.  Assistente de Gestão de Políticas Públicas na Secretaria Municipal da Saúde/SP. Integrante da equipe técnico-administrativa Divisão de Gestão de Pessoas Sudeste. Palestrante. Coautora do livro: EducAÇÃO Inovações e Ressignificações./Literare Books International.

 

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Muita satisfação… Sorriso sistêmico!!! Gilberto foi um dos meus melhores alunos, nos encontros promovidos nas aulas de Filosofia e Sociologia (naquela época eu já trabalhava  com aula invertida, e sempre com protagonismo discente) do ensino médio, no finalzinho da década de 90. Nunca nos separamos… Nosso último encontro “ao vivo”, foi na sua formatura na UNIRIO… Nesta semana, ele me presenteia com esta notícia inspiradora!!!

 

 

Leia na íntegra a matéria no Jornal Online – O Globo – Sociedade.

 

 

Leia aqui também a entrevista que fiz com ele, no Projeto Café com Coaching>>> O QUE VOCÊ FEZ PARA SE TORNAR O QUE VOCÊ É?

 

 

 

Feliz demais, por entender que a missão de  inspirar pessoas que querem sair do estado atual para o estado desejado por meio de vivências que conduzam ao realinhamento cultural das crenças, valores, hábitos e atitudes com foco na excelência dos resultados e na ecologia pessoal, está sendo a cada dia mais ampliada… Multiplicada!!!

 

Viva Gilberto dos Santos!!

 

 

Fonte: Globo Sociedade