Arquivar dezembro 28, 2017

Acesse a Plataforma MEC de Recursos Educacionais Digitais… Já estou conectada… Encontre-me lá!

O Ministério da Educação possui políticas, programas e ações em Tecnologia e Inovação
nas seguintes áreas: (a) Recursos Educacionais Digitais; (b) Formação de Professores e
Gestores; e (c) Infraestrutura. Aqui, apresentamos um componente da nova política do
MEC em Tecnologia e Inovação para a Educação Básica, que faz parte do primeiro
agrupamento, qual seja: (a) Recursos Educacionais Digitais.

 

O QUE É

A Plataforma Integrada MEC de Recursos Educacionais Digitais consiste em um
espaço dinâmico, com ferramentas de buscas eficientes e de fácil manipulação para os
profissionais da educação, combinando um modelo de ambiente de conteúdos digitais
com um modelo de rede social. Isso torna a navegação intuitiva e, consequentemente,
rápida. De maneira geral, a plataforma auxilia o seu público a encontra Recursos Digitais
nos principais portais do MEC e de vários outros parceiros. Em resumo, na Plataforma, os
usuários podem buscar, baixar e/ou navegar por mais de 20 mil recursos educacionais
digitais que estão ali à sua disposição. Além disso, ainda é possível guardar recursos
interessantes em coleções pessoais, e/ou públicas, afim de auxiliar professores na
organização e elaboração de suas aulas. Também é possível indicar recursos aos colegas
pelas redes sociais, por e-mail e também por meio dos perfis na plataforma. A partir da
interação com os recursos educacionais digitais, é possível compartilhar experiências
didáticas a respeito dos usos de recursos no cotidiano escolar, sugerir e/ou conhecer
novos usos para um mesmo recurso.

 

Além de acesso a recursos educacionais digitais, voltados a subsidiar o trabalho
pedagógico de professores da educação básica, a Plataforma Integrada MEC de
Recursos Educacionais Digitais auxilia professores, e profissionais da educação, a
encontrar um conjunto de materiais de formação desenvolvidos pelo Ministério da
Educação com uma diversidade de temas.

 

Um diferencial relevante da Plataforma está em seu processo de levantamento de
funcionalidades e de desenvolvimento. Todo o espaço da Plataforma Integrada MEC de
Recursos Educacionais Digitais foi construído com auxílio de e para professores. Nesse
sentido, as equipes de desenvolvimento procuraram constantemente compreender a
realidade desses profissionais dentro e fora da sala de aula, no intuito de adequar a
qualidade da plataforma às necessidades de busca por Recursos Educacionais Digitais.

 

O ambiente de colaboração da Plataforma é um espaço onde você pode
colaborar ao publicar seus recursos e compartilhar os de outros autores.
Além disso, pode contribuir relatando suas experiências de uso com os Recursos
disponíveis. Participe desta rede colaborativa! Todos os recursos em um só lugar Aqui
você consegue otimizar o seu tempo! A plataforma integra os Recursos Educacionais
Digitais dos principais portais abertos.

 

POR QUÊ
Os professores conhecem a crescente importância de trabalhar com as tecnologias
digitais; e há milhares de recursos na internet disponíveis para isso. Mas, para encontrar
o recurso ideal, não é fácil. Os docentes precisam de muito tempo para buscar e avaliar
aquele que melhor se integra aos objetivos de seu plano de aula. Por isso, o Ministério da
Educação desenvolveu a Plataforma Integrada MEC de Recursos Educacionais
Digitais. Ela reúne recursos digitais dos principais portais do Ministério da Educação,
como Portal do Professor, TV Escola, Portal Domínio Público, Banco Internacional de
Objetos Educacionais (BIOE) e de vários outros parceiros, sem contar diversos materiais
de formação. São inúmeros materiais concentrados em um só lugar, tornando a busca
dos professores mais prática e rápida. Nela, os docentes podem guardar os recursos em
coleções; curtir; compartilhar; e trocar experiências de uso com outros professores. A
plataforma ficará cada vez melhor com a participação da rede de professores. E tudo isso
não é só para professores. Gestores, estudantes e toda a comunidade são muito bemvindos.

 

Em outras palavras, a plataforma tem portas abertas para todos. Temos certeza
de que a plataforma será acessada dentro e fora do Brasil, assim como o Portal do
Professor, pela sua qualidade.

 

A QUEM SE DESTINA

 

Trata-se de uma Plataforma Colaborativa de Recursos Educacionais Digitais (REDs) com
foco em professores de educação básica, mas também aberta para alunos e comunidade.
Hoje, professores conseguem pesquisar e encontrar recursos digitais que se encaixem
aos objetivos das suas aulas. Podem também aproveitar para seguir outros professores,
coleções e conhecer experiências de uso. Apesar de ainda não possuir ferramentas
específicas para o perfil aluno, hoje, eles já podem complementar os seus estudos com
recursos digitais que lhe interessem, recomendar aos seus professores ou professoras a
partir da própria plataforma e para outros colegas via redes sociais. Os Gestores podem
desenvolver junto com o coletivo da escola ações e projetos pedagógicos com recursos
digitais ali disponibilizados, além de estimular o acesso aos dos professores aos materiais
de formação que já podem ser acessados via plataforma.

 

MISSÃO

 

A missão da Plataforma Integrada MEC de Recursos Educacionais Digitais é
possibilitar a professores, que cheguem ao melhor conteúdo da forma mais fácil e rápida
possível; incentivar a colaboração, troca de experiências e facilitar/incentivar a utilização
por professores de recursos educacionais digitais em suas aulas. Ainda,
no contexto do 3º Plano de Ação Nacional do Brasil para o Governo Aberto
(OGP), atendendo ao Compromisso 6, que é estabelecer novo modelo de avaliação,
aquisição, fomento e distribuição de recursos educacionais digitais (RED) no contexto da
cultura digital. De maneira geral, na plataforma, professores, estudantes e comunidade
encontrarão ferramentas e conteúdo em formato digital para satisfazer diversos fins
educacionais, inclusive aqueles relacionados à gestão escolar.

 

DIFERENCIAIS

 

Espaço construído por e para professores – procura-se constantemente compreender
a realidade dos professores dentro e fora da sala de aula, com a finalidade de adequar a
qualidade da plataforma às suas necessidades de busca por Recursos Educacionais
Digitais.

 

Ambiente de colaboração – trata-se de um espaço onde pode-se colaborar ao publicar
recursos e compartilhar os de outros autores. Ademais, pode-se contribuir relatando
experiências de uso com os recursos disponíveis.

 

Todos os recursos em um só lugar – na plataforma, é possível otimizar o tempo. Ela
integra os Recursos Educacionais Digitais dos principais portais abertos.
Portais parceiros – é possível encontrar na plataforma recursos educacionais digitais
desses vários parceiros. E os navegantes da plataforma podem sugerir conteúdos de
outros sites.

 

QUEM DESENVOLVEU

 

O projeto de desenvolvimento da plataforma teve início em outubro de 2015. Trata-se de
uma iniciativa do Ministério da Educação, desenvolvida em uma parceria entre as
seguintes Instituições de Ensino Superior (IES): Universidade Federal de Santa Catarina
(UFSC), Universidade Federal do Paraná (UFPR), e pelos professores, alunos, gestores
e comunidade escolar da educação básica de todo o Brasil.

 

PROXIMOS PASSOS

 

Em parceria com o as IES, os próximos passos de desenvolvimento da plataforma
consistem, num primeiro momento, em realizar pesquisas com os usuários da plataforma
MEC de RED visando construir referências para o levantamento e desenvolvimento de
novas funcionalidades. A partir disso, implementá-las e avaliar a usabilidade da
Plataforma junto ao público selecionado enquanto foco (professores, gestores, estudantes
e outros representantes da comunidade escolar).

 

Além disso, os projetos de desenvolvimento se propõe a pensar, junto ao MEC, em um
conjunto de proposições acerca do modelo de gestão pedagógica, do modelo de gestão
de interface e do modelo de gestão técnica para a Plataforma Integrada
MEC de Recursos Educacionais Digitais.

 

Vídeo de Apresentação – Plataforma MEC de Recursos Educacionais Digitais

 

Endereço da Plataforma. https://plataformaintegrada.mec.gov.br/home

 

 

Fonte: Portal MEC

Saldo de 2017 e um brinde à vida! >> Autoria Patrícia Vieira

Quando comecei a pensar neste texto em novembro de 2017, não tinha ideia das situações que eu ainda passaria, foram tantas perdas de pessoas próximas este ano e principalmente no mês de dezembro, que senti mais uma vez a necessidade de compartilhar e refletir com vocês sobre aproveitarmos o máximo as nossas vidas com os entes queridos, fazendo o que gostamos, porque a vida passa e o que ficam são as boas lembranças que jamais passarão…

 

 

Não posso considerar 2017 como um ano ruim, acredito que tudo aconteça no momento certo e o que não ocorreu, não era para se materializar neste ano, pois se há esforço e mentalização positiva para que algo ocorra e não temos a concretização, calma, na hora certa acontecerá. Tudo tem seu o tempo, inclusive esta foi a minha bandeira, não necessariamente com a calma que estou escrevendo, (risos), mas com o entendimento que agora tenho.

 

 

Acredito que assim como eu, todos tiveram pessoas que se aproximaram ou continuam próximas por pura conveniência delas, mas graças a Deus que conhecemos muitas pessoas bacanas e verdadeiros amigos que permanecerão por todo nossa vida…

 

 

Fui marcada profundamente por 3 situações que saltaram aos meus olhos para falar sobre as avaliações e mudanças que precisamos fazer em nossas vidas, mas isto era em novembro, depois de ver a filha aos prantos conversando com o seu pai que estava no repouso eterno, nas vésperas das festas de final do ano, parei para pensar como perdemos tempo com picuinhas insignificantes e a vida vai passando, vamos envelhecendo e quais sementes estamos deixando!?

 

 

A primeira situação que gostaria de compartilhar com vocês é que as organizações e os gestores precisam avaliar como estão tratando os seus funcionários, não adianta fazer bonito só para o cliente externo, pois o cliente interno tem vida, tem limites, fica doente, ah! Detalhe! É humano… Equipes, vamos começar 2018 fortalecidas, rumo ao sucesso verdadeiro e a pura harmonia.

 

 

E falando do ser humano, a segunda colocação é sobre o grande Usain Bolt, um ícone do atletismo do nosso tempo, que não conseguiu concluir a última corrida da sua carreira e alcançar o pódio, um exemplo de simpatia e determinação, que em agosto de 2017, as câimbras o tiraram de cena, sem completar a prova. Todo o público esperava ansioso pelo pódio que o campeão não conseguiu alcançar, porque ele é de carne e osso e o nosso corpo tem limite.

 

 

E você, está respeitando o seu?

 

 

E para finalizar, ainda não sabemos o que efetivamente aconteceu com o submarino argentino, mas infelizmente os tripulantes já foram dados como mortos, e assim se pararmos para refletir veremos que muitos dos planos que aquelas famílias tinham antes do desaparecimento acontecer, não serão concretizados e desta forma,  podemos fazer um comparativo com as nossas vidas, em situações que não ocorreram por vários motivos, por horas excedentes no trabalho, cansaço físico e mental, por falta de interesse em ouvir aquela pessoa que queria compartilhar algo conosco, por falta de dinheiro, problemas de saúde ou pessoais, por um mal entendido que não se resolveu  ou por procrastinação.

 

 

Até quando vamos ficar esperando o submarino das nossas vidas desaparecer, para tomarmos uma atitude?

 

 

Ei! 2018 está chegando, sabe aquilo que você não fez e deixou para depois, corre que ainda dá tempo! Ah! Não se esquece de agradecer de alguma forma todas as pessoas que fizeram seu 2017 acontecer, porque sozinhos não seria possível fazermos nada e a gratidão é uma semente  do bem que dá frutos despretensiosos !

 

 

 

Abraços e boas festas!

 

 

 

E com a permissão de Deus nos veremos em 2018 que promete!!!

 

 

 

Patrícia Vieira

Professora Especialista em Gestão de Pessoas e Psicologia Organizacional e Graduanda de Pedagogia pela Univesp/SP.

FanPage: fb.me/propatriciavieira

Email:propatriciavieira@gmail.com

 

Palestra online: Emoções & Conflitos – Como podemos melhor gerenciar emoções e conflitos no cotidiano? [Inscrições abertas]

Estão abertas as inscrições pelo Eventos da Fundação Bradesco para a palestra online/gratuita>>> Emoções & Conflitos: Conhecimentos úteis para a utilização diária da gestão das emoções nas relações interpessoais e dos conflitos de uma perspectiva que integre teoria e aprendizagem significativa.

Emoções e Conflitos caminham de mãos dadas… Mais uma vez em parceria com Eventos Fundação Bradesco aceitei o convite para interagir com pessoas de todos os lugares possíveis, tendo em vista que a palestra é online… Nós não nos vimos, no entanto, nos ouvimos e interagimos!!! Um exercício interessante… Uma maneira de escutar ativamente um tema do interesse…

 

Este tema está nos meus estudos de mestrado sobre Mediação de Conflitos e Resolução. Brevemente serão compartilhados conhecimentos que possam ser úteis para a utilização diária da gestão das emoções nas relações interpessoais e dos conflitos numa perspectiva que integre teoria e aprendizagem significativa. Inspirada no JANEIRO BRANCO, esta é uma oportunidade para potencializar as suas habilidades e exercitar a saúde mental.

 

 

Vamos interagir e apreender mais sobre quem somos nós, e como podemos melhor gerenciar emoções e conflitos no cotidiano?

 

 

Espero por você… Com muita emoção!!!!

 

 

 

Coaching Educacional: como o Design Thinking propõe soluções coletivas e colaborativas?

Coaching Educacional: como o Design Thinking propõe soluções coletivas e colaborativas?

 

OBJETIVO

Propor neste workshop uma abordagem diferente para os seus desafios: o Design Thinking ajudará a identificá-los e na proposição de soluções, tudo isso de maneira coletiva e colaborativa. Várias cabeças juntas pensam melhor que uma só!

PROGRAMAÇÃO

Metodologia: Utilização da abordagem Design Thinking para Educadores (Instituto Educadigital) 1 – O que é Design Thinking? 2- Eu tenho um desafio. Como posso abordá-lo? 3 – Eu aprendi alguma coisa. Como posso interpretá-la? 4 – Eu vejo uma oportunidade. Como posso criar? 5 – Eu tenho uma ideia. Como posso concretizá-la? 6- Eu experimentei algo novo. Como posso aprimorar? 7- Mapa da Empatia

 

Clique (na imagem acima) e faça a sua inscrição.

 

Conheça outras experiências pedagógicas vivenciadas em Coaching Educacional abordando  Design Thinking, nos links abaixo:

1 – Colégio Nossa Senhora das Dores – São Gonçalo/RJ

No dia 1º de dezembro, na quadra do piso inferior, reuniram-se os alunos dos oitavos e nono ano do Ensino Fundamental, além dos alunos das Primeira e Segunda Série do Ensino Médio para uma Oficina baseada na técnica “Design Thinking” – desenho do pensamento, em tradução livre, dirigido pela professora GRAÇA SANTOS, mestra em estudos comportamentais, convidada pelo Colégio e pela Editora FTD. Continue a leitura…

Veja aqui as imagens incríveis com alunos.

Navegue um pouco mais e aprecie imagens de processos diferenciados com ferramentas diversas em Coaching Educacional Orientando quem Orienta. Clique aqui.

 

Coaching Educacional Orientando quem Orienta no I Workshop ProNed/UFF – Educadores Sob Tensão

Sentindo-me feliz pelo reconhecimento do significado da proposta que venho desenvolvendo com processo de Coaching Educacional (e suas várias estratégias) com foco em Orientar quem Orienta, aceitei o convite da Diretoria da Comissão de Neurobiologia da UFF – ProNed e serei uma das palestrantes do primeiro evento do [Projeto Neuroeducação da Universidade Federal Fluminense (UFF] que tem em seu cerne a interdisciplinaridade, buscando uma troca de conhecimentos entre a biomedicina, pedagogia e psicologia, num intercâmbio entre os cursos nas áreas de neurociência e ensino, integrando saberes essenciais.

Este primeiro evento focado nos desafios enfrentados pelos professores, bem como em algumas soluções: intitulado “Sob Tensão”.

O tema [Coaching Poético: Um novo design para o autoconhecimento] é transgressor. Propõe momentos antes experimentados em outras palestras e agora aproveitarei para lançar o novo projeto com o propósito de promover Educação Emocional provocando a transformAÇÃO, resgatando a sacralidade do ato de educar-se por meio da leitura reflexiva de poesias de autores diversos, bem como de tratar das permanentes transformações do universo e do lugar do humano que deseja SER autoconsciente e capaz de transformAÇÕES.

Feliz! O Coaching Educacional à caminho da UFF por meio de poesias. Feliz!

Saiba mais sobre o I Workshop ProNed – Sob Tensão, clique AQUI.

Clique AQUI e faça a sua inscrição.

 

Como podemos? Workshop baseado nos conceitos de Design Thinking

“Se queremos gerações de bons cidadãos globais, não é suficiente ensiná-los a ler e escrever, devemos incluir ética e valores humanos em sua educação também.” Hanan Al-Hroub, Vencedora do Global Teacher Prize 2016

Empoderando Alunos Para Melhorar o Mundo (PDF Download Available). Available from: https://www.researchgate.net/publication/321292622_Empoderando_Alunos_Para_Melhorar_o_Mundo[accessed Dec 07 2017].

“Como podemos?” Workshop baseado nos conceitos de Design Thinking. Um desafio e tanto com mais de uma centena de alunos, numa quadra de esportes do Colégio Nossa Senhora das Dores. Um resultado incrível!!! Muita Empatia, Colaboração e Experimentação!

Acesse o site e saiba um pouco do valor percebido pela Gestão do Colégio. http://www.colegionsdores.com.br/2017/12/02/alunos-fazem-oficina-de-resolucao-de-conflitos/

 

Comentário da Professora Ana Maria Bizzo

“Achei muito interessante a ideia desenvolvida na escola. Acredito que trabalhos como este, alem de palestras com a presença de profissionais das áreas disputadas pelos jovens no vestibular, poderiam fazer parte do plano de curso e serem desenvolvidos como projetos. Esta proposta poderá incentivar e/ou ajudar os jovens alunos em suas escolhas. Parabéns aos alunos por terem participado de maneira íntegra e responsável, vocês deram um grande passo para um futuro promissor.”

Acesse o site e saiba um pouco do valor percebido pela Gestão do Colégio. http://www.colegionsdores.com.br/2017/12/02/alunos-fazem-oficina-de-resolucao-de-conflitos/

 

Todos os dias… Dias do Professor

“Sócrates (469-399 a.C.) apresentava o diálogo como uma técnica de perguntas e respostasà procura da verdade. Ele reunia seus jovens discípulos nas praças públicas, as ágoras, e ia desenvolvendo sua filosofia através de diálogos, cujo ponto fundamental era o autoconhecimento. “Conhece-te a ti mesmo” era a recomendação básica. Sócrates considerava que a sabedoria começava pelo reconhecimento da própria ignorância e a superação do saber baseado em ideias préconcebidas.  “Só sei que nada sei”seria o princípio da sabedoria.  Seu objetivo inicial era, então, demolir a presunção do saber. 

Interrogava seus discípulos sobre aquilo que pensavam saber. Habilmente ia desconstruindo as respostas, até que a ignorância fosse reconhecida. É o que se chama de ironia socrática.  Libertos do orgulho e da pretensão de tudo saberem,  os discípulos podiam começar a construir suas próprias ideiasSócrates então os ajudava a concebê-las. Isso era chamado de maiêutica, que significa a arte de trazer à luz. “

 

Como estabelecer prioridades para o sucesso do Coaching à Distância? – Graça Santos – Ed. 53 – Revista Coaching Brasil

É com grande alegria que compartilho que sou uma das  autoras do dossiê COACHING À DISTÂNCIA – parte 2 –  edição 53 da Revista Coaching Brasil.

 

No artigo “Como estabelecer prioridades para o sucesso do Coaching à Distância?” sugiro  alguns cuidados a serem tomados para garantir a qualidade da interação entre o coach e o coachee, considerando a ressignificação e as múltiplas possibilidades e vantagens do coaching à distância para um público cada vez mais motivado. Aproveito para comunicar que estou à disposição para palestras com este tema, tendo em vista a experiência ativa com os atendimentos online em várias partes do Brasil.

 

Esta é a minha segunda participação… Feliz com o convite de Luciano Lannes, em 2014, na Ed.12 da Revista,  foi publicado o artigo de capa “Coaching na Educação: Contexto, Aplicação e Possibilidades. Este tema já foi apresentado em palestras em diversas  Instituições Educacionais do  Rio de Janeiro, São Paulo e Manaus. Desejando saber mais sobre este tema, que é uma das minhas expertises, entre em contato AQUI.

Para conhecer meu perfil na plataforma, clique AQUI e assista ao vídeo O PODER DA VISÃO.

 

Clique AQUI e Leia no blog da revista o texto de apresentação do dossiê escrito pelo Editor Luciano Lannes.

Para aqueles que ainda não são assinantes da Revista Coaching Brasil, está sendo disponibilizado na a íntegra o artigo de Rosangela Bacima, “Cuidados a serem tomados com o Coaching à distância”. Clique AQUI  e faça o download agora.

 

Se fez sentido para você, compartilhe com outras pessoas que também possam tirar proveito destas informações.

 

 

 

Volta ao mundo em 13 escolas – Um livro sobre o que há de inovador na educação atual

Lançado em 2013,  o livro “Volta ao mundo em 13 escolas”, fruto de uma iniciativa do Coletivo Educ-ação – formado pelo diretor de inovação e sustentabilidade do Anima Educação, Eduardo Shimahara, pelo jornalista André Gravatá e pelas pesquisadoras Camila Piza e Carla Mayumi – que percorreu nove países em cinco continentes em busca de experiências educacionais inovadoras.

 

Contando com a contribuição de mais de 560 pessoas que ajudaram a custear o projeto através da plataforma de financiamento coletivo Catarse.me, o grupo visitou escolas de educação básica, faculdades e outras organizações de aprendizagem, nos quais valores como “autonomia, cooperação e felicidade” são centrais. “Não desenvolvemos um projeto para reforçar o valor dessa ou daquela teoria. Queremos, na verdade, mostrar que há pontos em comum em projetos inovadores”, explicam.

 

No Brasil, foram selecionadas quatro iniciativas: uma escola pública que coloca em prática a autonomia pedagógica, uma escola particular que instiga os alunos a estudar temas pelos quais se interessam; uma escola pública que reúne jovens e adultos em atividades nas quais pessoas de todas as idades estudam juntas; e, por fim, um centro de aprendizagem que realiza projetos para  crianças, jovens adultos, com foco no desenvolvimento de comunidades.

 

Além do relato das visitas às escolas e das entrevistas com alunos, pais, professores e fundadores, o livro traz ensaios produzidos por seis convidados que refletem sobre a transformação da educação, entre eles José Pacheco, idealizador da Escola da Ponte, e Howard Gardner, o “pai” da teoria das inteligências múltiplas.

Na CasaSoul no Rio de Janeiro, conheci André Gravatá, entre outros jovens preocupados em promover educAÇÃO…E dele recebi o livro autografado, que considero uma relíquia em minha biblioteca. Você pode fazer o download da obra,  clicando nas imagens.

Verifique abaixo o itinerário de viagem e acesse os sites das instituições. “Volta ao mundo em 13 escolas” foi publicado sob o regime de Creative Commons, que permite o compartilhamento e a edição do conteúdo respeitada a atribuição de fonte.

1. CIEJA Campo Limpo (Brasil, São Paulo)

2. Amorim Lima (Brasil, São Paulo)

3. Politeia (Brasil, São Paulo)

4. CPCD (Brasil, Minas Gerais)

5. Escuelas Experimentales (Argentina)

Assista a entrevista com o educador Emilio Urruty

6. Quest to Learn (Estados Unidos)

7. North Star (Estados Unidos)

8. YIP (Suécia)

9. Team Academy (Espanha)

10. Schumacher College (Inglaterra)

11. Sustainability Institute (África do Sul)

12. Riverside School (Índia)

13. Green School (Indonésia)

 

Fonte: Educação para o século 21

 

A necessidade da articulação entre as tecnologias, o facilitador e o discente na educação

Olá pessoal!

 

No artigo anterior falamos sobre a importância do equilíbrio entre a tecnologia e a afetividade, e hoje refletiremos sobre o uso consciente das tecnologias na educação.

 

Com certeza todos nós já acordamos sem internet no celular ou no notebook e nos sentimos desconectados do mundo. Está sensação é normal, porque a tecnologia faz parte do nosso cotidiano e a grande parte da população não consegue mais viver sem ela. Então se não vivemos sem internet e aplicativos na escola, ou seja, no processo de ensino-aprendizagem, não pode e não deve ser diferente. Segundo, José Moran, as tecnologias digitais são muitas e de fácil acesso e podem ser utilizadas em qualquer lugar. Contudo, a boa aplicação/utilização dos aplicativos, por parte dos docentes e discentes é que fará a diferença no processo de ensino-aprendizagem. Atualmente não consigo ver a educação sem as Tecnologias da Informação e Comunicação TIC´S, aliás, hoje o uso das tecnologias está arraigado em todos os seguimentos, sejam educacionais, econômicos, culturais e mercadológicos. E como docente me sinto com a incumbência articular mecanismos de facilitação dos conteúdos e criar estratégicas para utilizá-las na sala de aula, aproximando o aluno na escola da sua realidade tecnológica fora dela.

 

Existem várias tecnologias que podem ser utilizadas na sala de aula como, vídeos, retroprojetor, o computador e a internet, assim como, a importância das escolas incorporarem as novas tecnologias nos processos pedagógicos. Vale lembrar que as tecnologias têm papel fundamental na aproximação do aluno ao conhecimento e uma das suas funções é dinamizar o ensino, diminuir as distâncias, facilitando a comunicação entre o mundo e a escola.

 

No entanto, as TIC´S devem ser utilizadas de forma que contribuam com a formação do conhecimento crítico do aluno, com o seu uso ordenado e articulado.  As ferramentas devem estar sincronizadas com o plano de ensino e a gestão escolar deve proporcionar o acesso constante às capacitações e especialmente as que têm foco nas novas tecnologias para os docentes; para que aconteça uma utilização e apropriação dos recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem.  A tecnologia veio para ficar e as escolas devem cada vez mais se apropriar dos recursos para evitar que o ensino fique obsoleto. Lembrando que os alunos de hoje serão os profissionais de manhã, e nós professores temos como missão facilitar nas salas de aula para que ocorra um ensino com qualidade e atualizado, contribuindo com o futuro do nosso país e do mundo.

 

Fontes: Texto Tecnologias Digitais Para Uma Aprendizagem Inovadora http://www2.eca.usp.br/moran/. Acesso em 06/10/17.

 

Compartilhem conosco as ferramentas tecnológicas que você utiliza para aprender e para ensinar.

 

Abraços e até logo!

 

Patrícia Vieira

Professora Especialista em Gestão de Pessoas e Psicologia Organizacional e Graduanda de Pedagogia pela Univesp/SP.

FanPage: fb.me/propatriciavieira

Email:propatriciavieira@gmail.com

 

 

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